절차중심의 교수요목에 대해 설명 한국어 교육현장에서의 적용방안

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절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다

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소개글

절차중심의 교수요목에 대해 설명, 한국어 교육현장에서의 적용방안에 대한 자료입니다.

1서론
2.본론
1)절차중심의 교수요목
2)한국어 교육현장에서의 적용방안
3.결론

본문내용

제2언어 교육에서의 교수요목은 교수 목적에 따라 크게 종합적 접근방법과 분석적 접근방법으로 나뉘며, 그 가운데 분석적 교수요목은 언어를 배우고자 하는 목적과 그 목적에 부합하는 언어 활동의 종류를 고려해서 조직된 방법이며 과업 중심 교수요목, 절차 중심 교수요목, 내용 중심 교수요목이 포함된다. 강현화·원미진(2020). 『한국어교육학의 이해와 탐구』. 한국문화사. pp.252-253.
본 리포트에서는 분석적 접근방법의 하나인 절차 중심 교수요목에 대해 설명하고, 실제 한국어 교육현장에 적용하는 방안에 대해 모색해 보고자 한다.

참고문헌

강현화·원미진(2020). 『한국어교육학의 이해와 탐구』. 한국문화사.
권상미(2017). 전략기반 통역 수업의 교수요목 설계를 위한 실행연구 : 한-영 동시통역을 중심으로. 한국외국어대학교 통번역대학원 박사학위논문.
우윤경(2001). 중학교 1학년 영어 교과서 분석 : 의미·기능 교수요목을 중심으로. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
장천(2013). 상황중심 역할극을 활용한 한국어 연결어미 교육방안 연구. 세한대학교 대학원 석사학위논문.
진유진(2008). 상황중심 역할극 적용을 통한 초등 영어 학습자의 말하기, 쓰기 능력 신장. 연세대학교 석사학위논문.

하고 싶은 말

분석적 접근방법의 하나인 절차 중심 교수요목에 대해 설명하고, 실제 한국어 교육현장에 적용하는 방안에 대해 서술하시오

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