분야
hwpⅠ. 대안학교의 개념
1. 정의
2. 등장 배경
3. 교육 이념
Ⅱ. 대안학교의 유형
1. 제도교육과의 관련 정도
2. 운영 형태
3. 성격
Ⅲ. 문제 제기
1. 외국 사례 비교
2. 일반학교와의 비교
3. 대안학교의 실태
Ⅳ. 개선방안
Ⅱ. 대안학교의 유형
1. 제도교육과의 관련 정도
① 제도교육의 틀 속 : 교육과정 운영이나 학교운영에 있어서 국가의 감독과 통제를 받는 공사립학교, 거창고등학교, 참교육운동, 열린교육 등
② 제도교육 틀 곁 : 정규학교는 아니지만 각종학교인 학력인정 고등학교와 같은 형태, 풀무농업고등기술학교와 영산성지고등학교 등
③ 제도교육 틀 밖 : 제도교육과 무관하게 이루어지는 자유로운 형태의 대안교육으로, 민들레 학교, 숲속마을 작은 학교, 예수가정, 공부방 등
2. 운영형태에 따라
① 정규학교형 : 일반학교와 같은 형태로 운영되는 형태로 거창고등학교, 풀무농업고등기술학교 , 영산성지학교
② 계절학교형 : 여름 혹은 겨울방학 동안을 이용하여 교육이 이루어지는 형태로 대구의 민들레 학교, 경남 산청의 숲속마을 작은 학교, 서울 따로 또 같이 만드는 학교, 부산 창조학교 등
③ 방과후 프로그램형 : 학생들이 학교활동이 끝난 다음 동네에서 이루어지는 말 그대로 방과 후 프로그램으로 대표적인 것은 서울지역공부방연합회, 여럿이 함께 만드는 학교 등
④ 유아교육프로그램형 : 유아대상
3 성격에 따른 분류
간디학교 www.gandhischool.net
영산성지고등학교 www.yssj.hs.kr
풀무농업고등기술학교 www.poolmoo.or.kr
sbs스페셜 (발도르프 교육관련) http://tv.sbs.co.kr/sbsspecial/
