[교육사회학] 대안학교

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레포트 > 교육계열
2005.04.06
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[대안교육][대안학교]대안교육(대안학교)의 의의,필요성,등장배경, 대안교육(대안학교)의 실천요소,정책,문제점,제고방안

소개글

[교육사회학] 대안학교에 대한 자료입니다.

I. 꿈틀학교에 대하여...

- 꿈틀학교에 대한 정보
- 꿈틀학교의 모토
- 꿈틀학교의 시간표
- 선생님과의 인터뷰 내용

II. 대안학교의 정의

- 대안학교의 개념
- 대안학교의 유형
1. .제도교육과의 관련 정도에 따라
2. 운영 형태에 따라
3. ①자유 학교형
②생태 학교형
③재적응 학교형
④고유 이념 추구형
- 대안교육이 발생하게 된 배경
1. 사회적인 이유
2. 공교육의 한계
- 대안학교(교육)의 성격
- 효과적인 대안교육의 주요한 특징- 김명수․김홍태

III. 대안학교와 정규학교 비교

IV. 대안학교의 한계 , 대안학교 문제점, 대안학교 개선 방향

1. 사회 인식 및 지원체제의 문제
1) 학력주의
● 학교 졸업장의 사회적 가치
● 대안교육기관 선택에 있어서의 가치 기준
2) 대안교육에 대한 편협한 관념
● 대안교육에 대한 사회 일반적 시각
● 그 원인
3)사회적 지원체제의 미비
● 현재 운영중인 대안 교육시설 중 일부를 제외한 대부분은 미인가․ 미등록 기관
● 재정지원체제의 미비
● 인적자원의 지원 미흡

2. 법률․제도적 문제
1) 학교유형 및 학교설립 요건의 문제
● 학교의 설립 및 설치․운영 주체는 극히 제한적임
● 학교법인 설립 요건
2) 엄격한 학력인정
● 대안교육기관의 학력인정 여부는 대안교육 활성화의 관건

3. 대안교육 내부문제
1) 대안교육과정과 교사의 문제
● 교육과정 운영의 문제점
● 대안교육의 성격에 맞게 지도할 교사 확보 문제
2) 열악한 재정 자립도 문제
● 가난한 대안교육 운영주체

Ⅴ. 결론

VI. 참고문헌

VII. 부록

- 유인물
- 파워포인트 자료

본문내용

I. 꿈틀학교에 대하여...

꿈틀이란 '꿈틀거림, 꿈의 틀, 꿈을 트게 함'의 의미를 가지고 있는 말로서, 먼저 내부의 꿈틀거림을 발견하는 자기 이해와 잠재력 발견의 단계로부터 스스로 꿈틀거리기 시작하는, 자신감을 회복하고 도전의식이 형성되는 단계를 거쳐서, 자신의 꿈의 틀을 마련해보는, 미래에 대한 계획을 가지고 설계하는 단계에 이르도록 도와주고, 이를 통해 마지막으로 건강한 사회인으로서의 자신의 꿈을 트게 하도록 하자는 교육목표를 담고 있다.

꿈틀학교는 비기숙형, 도시형, 비인가 대안학교이며, 만 15세~19세의 학교를 다니지 않는 청소년들을 대상으로 하는 20명 규모의 작은 학교이다. 꿈틀학교는 자의 또는 타의로 학교를 나오게 된 청소년들이 그 대상이다. 스스로에 대한 잠재력을 발견하도록 지원하며, 자신과 사회에 대한 긍정적인 사고를 회복하도록 도우며, 건강한 사회인으로서 미래에 대한 계획을 세울 수 있도록 다양한 직업체험 및 인턴쉽, 현장체험의 기회를 제공하고자 한다. 이러한 소정의 목표를 달성하는데 필요한 학교의 교과과정은 4학기 2년제로 구성되어 있다. 실제로 시간표를 보면 직업탐색시간이 굉장히 많이 있는데 처음에 말씀 드렸듯이 꿈틀이란 말 자체가 자신의 적성과 흥미의 발견이기 때문에 이런 교육이 많이 이루어지고 있다.

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