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분야
hwp[서론]: “제7차 국어과 교육 과정- 말하기 영역” 연구 목적
[본론]: “제7차 국어과 교육 과정- 말하기 영역” 분석
Ⅰ. “제7차 국어과 교육 과정- 말하기 영역” 분석
1.1학년부터 10학년- 말하기 영역의 내용분석
1)초등학교(1학년부터 6학년)
2)중학교(7학년부터 9학년)
3)고등학교(10학년)
2.1학년부터 10학년- 말하기 영역의 종합분석
Ⅱ. “제7차 국어과 교육 과정 말하기 영역”의 문제점 및 개선점
Ⅲ. “제7차 국어과 교육 과정 말하기 영역” 문제제기
[결론]:국어과 교육 과정의 앞으로 나가가야 할 방향
제7차 국어과 교육 과정은 한국인의 삶에 기반을 둔 창의적인 국어 활동 능력의 향상을 지향하고 있다.
이러한 창의적인 국어 활동을 하는 데는 언어가 필수 불가결한 요건으로 중시되고 있으며, 언어를 통하여 인간은 다른 사람과 의사소통을 하고 새로운 정보를 받아들이고 전달하며 사고의 영역을 확장시켜나간다. 또한, 언어는 모든 학습에 필요한 도구로서 활용되기 때문에 매우 중요한 교육의 한 부분을 차지하고 있다.
인간은 언어 능력을 가지고 태어나지만, 교육을 통하여 언어 체계를 학습함으로써 언어생활을 할 수 있게 된다. 즉, 언어에는 사회적 약속 체계가 담겨 있으며, 그 약속 체계는 교육을 통하여 학습된다. 이러한 의미에서 언어 교육은 전통적으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통하여 의사소통의 과정을 기초하는 것을 의미한다.
여기서 ‘말하기’란 자신의 사고나 느낌을 음성 매개로써 표출하는 행위를 나타내며, 말을 할 때에는 다른 사람이 이해할 수 있는 발음과 어휘 및 문법 규칙을 적용하여 상황과 목적에 맞게 표현하여야 한다. 즉, ‘말하기’란 말하는 사람과 듣는 사람과의 상호 이해를 전제로 하는 의사소통 과정을 나타내며, 우리는 “제7차 국어과 교육과정 말하기 영역”을 분석해봄으로써 ‘말하기’에 대해 알아보려 한다.
[본론]: “제7차 국어과 교육 과정- 말하기 영역” 분석.
Ⅰ. “제7차 국어과 교육 과정- 말하기 영역” 분석
1. 1학년부터 10학년- 말하기 영역의 내용 분석
1)초등학교(1학년부터 6학년)
(1)1학년
⊙말하기가 인간의 삶에서 필요함을 안다.
⊙재미있는 내용을 선정하여 말한다.
⊙자신감 있게 또렷한 목소리로 말한다.
➔1학년 말하기에서는 우선 입을 다물고 손짓과 몸짓만으로 의미를 전달하게 하여 말이 인간의 삶에서 중요하다는 것을 아이들이 이해할 수 있도록 하였다. 말하기의 중요성을 알게 한 후에는 아이들이 가장 좋아하는 먹을거리, 텔레비전 프로그램 등에서 재미있는 내용을 골라 말하게 함으로써 말하기에 흥미를 느끼게 하되, 상대방이 끝난 후에 말하게 하여 말하기의 순서를 지키도록 하였다.
교육인적 자원부
