[사회복지] 대안학교 중 하자센터 연구

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레포트 > 사회계열
2005.10.05
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소개글

[사회복지] 대안학교 중 하자센터 연구에 대한 자료입니다.

1.서론

2.본론
1. 대안학교
2.하자센터
3. 하자센터의 철학
4. 하자의 역사
5. 하자의 진화
6. 하자 조직원리
7. 하자의 공간
8. 하자 프로젝트 안내

결론

본문내용

1.서론

“서구적인 교육틀을 한국의 상황을 고려하지 않고 적용하였기에 청소년들은 한국사회내에서 방황하고 있다”(2003.2교육대학원 오리엔테이션 특강,조긍호)
“교사의 권위가 떨어지고 있다 그이유는 교사가 아니고도 학생들이 정보를 인터넷을 통해
접할수 있으며 이로 인해 한국도 홈스쿨이 늘어 나고 있다.그리고 이러한 상황은 교사권위의 실추를 가져왔다.“(2004.2 교육대학원 특강,김재웅)
교육대학원의 전임교육대학원장인 조긍호 교수와 현 교육행정 주임교수인 김재웅교수는 교육대학원에 입학한 신입생들을 대상으로 열변을 토하였다.
그렇다면 이러한 교실붕괴등의 대안은 있는것인가?
학자들은 새로운 대안을 찾고자 노력해 왔으며 지금은 여러 가지의 과도기를 지난 대안 학교를 새로운 돌파구라 여기고 있다.
다음에서 다룰 내용은 이러한 대안 학교중 하자센터를 연구한것이다.

2.본론

1. 대안학교

대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다. 이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다. 즉, 지식 위주의 기존 학교교육의 한계를 극복하기 위한 차원에서 모색되고 있는 다양한 실천운동의 하나로 볼 수 있다.
한편, 교육법에서는 다음과 같이 대안학교에 대한 개념을 명시하고 있다.

"자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정과 다양한 교수방식을 추구하는 학교를 말한다."

참고문헌

교육대학원 특강 원고(조긍호,김재웅)
청소년 문제 그실상과 대책(정우식 편저)
청년 심리학(장휘숙 저)

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