읽고, 한 줄의 글을 짓는데서 얻을 수 있을 것이라 여긴다.
우리들은 물질의 추구에만 급급한 나머지 정신적 삶의 가치를 잊고 지내는 것 같다. 흔히 고개만 들어도 볼 수 있는 하늘을 잊고 살 듯, 육체만 알고 정신의 황량함을 잃고 지내기가 일쑤이다. 그러므로 아무리 허덕이며 사는 세상이라 할지라
일기, 육아 일기, 병상 일기 등을 생각할 수 있다. 또 일기의 형식으로 그림 일기, 생활문 일기, 동시 일기, 독서 감상문 일기, 편지글 일기, 기행문 일기, 논설문 일기 등이 있다. 그렇기 때문에 일기를 정성껏 쓰면 글 쓰기를 비롯한 사고력, 판단력, 관찰력이 길러지고 보다 깊이 있는 공부를 할 수 있
무진기행에서의 중요 배경이 되는 무진은 1960년대의 안개가 낀 듯이 미래가 보이지 않는 시대, 전통적인 가치가 모두 파괴되어 버리고 모든 것이 세속화된 시대를 무진이 상징적으로 보여주고 있다. 무진은 혼돈의 시대를 가리키는 것이다. 무진기행에서 선명히 구분되는 두 개의 공간이 있는데 하나는
Ⅰ. 서론
체험이란 특정한 인격이 지성, 언어, 습관에 의한 구성이 섞이어 있지 않는 직접 경험한 심적 과정이다. 즉 체험은 경험의 일부로서 몸소 겪는다는 데 그 의의가 있다. 심리학적 측면에서 보았을 때 경험이란 어떤 시점이나 시간 또는 기간 중의 개인의 심리적 현상의 총체를 말하며, 그 기간
읽고 나서의 느낌을 적는 글이다. 책의 줄거리만 쓰고 느낌을 쓰지 않는다거나, 느낌을 끝에 몇 줄만 쓰는 것은 독서감상문가 아니다. 말 그대로 독서한 후의 감상을 쓴 글이 독서감상문(독후감)인 것이다.
2. 독서감상문의 장점
책의 내용을 확실히 알게 된다. 생각이나 느낌을 정리하는 힘과 줄거
독후 활동 중에 가장 익숙한 것이다. 말 그대로 책을 읽고 난 뒤의 느낌을 쓰는 것이다. 독서감상문은 책을 읽은 후의 감상을 간직하기 위해 쓰는 것이다. 책을 읽고 난 뒤 내용을 다시 한번 생각해보고 그때의 자기 느낌, 비슷한 경험들을 뒤돌아보는 것은 그것을 고스란히 자신의 것으로 간직 할 수 있
독서라는 것이 어렵고 특별한 것이라고 생각하는 사람이 있을지도 모른다. 책을 읽는 즐거움보다는 귀찮음이 앞선다. 즐거움이나 정보를 얻기 위해서라면 좀 더 손쉬운 대중 매체가 얼마든지 있으므로 독서에서 점점 더 멀어진다.
책을 읽는다는 것은 책과 혼자 대화를 하는 것이다. 확실히 독서는 참
서론
중·고등학교를 거치면서 한국의 학생들은 너무나 당연하게 ‘문학이 무엇인지’도 모르고, 단 한번의 진지한 고민 한번 해보지 않은 채 문학을 받아 들여왔다. 한국 학교의 문학공부는 가르치는 대로 쓰고 외우고 정답을 다는 것이었다. 사고력을 측정한다는 수능에서마저 정답이 있고 정답
Ⅰ. 개요
일기는 자기에게 날마다 생긴 일이나 느낌 같은 것을 적은 기록을 말한 다. 일기는 오직 자기생활의 진실만을 고백한 글이며 독자를 생각하지 않은 글로써 내용 면에서 자기 고백, 형식면에서 무형식의 산문적인 표현을 취하고 있어 문학의 갈래로는 수필의 영역에 속한다.
일기는 개인 생활
《무진기행》의 저자 김승옥은 1941년 일본 오사카에서 출생하고, 1945년 귀국하여 전라남도 순천에서 성장하였다. 순천고등학교와 서울대학교 불어불문학과를 졸업하였다. 4·19혁명이 일어나던 해인 1960년에 대학에 입학해서 4·19세대로 일컬어지기도 한다. 1962년 단편 《생명연습》이 《한국일보》 신