능력
언어(언어 차원)
㉢청자나 독자를 고려하는 능력
㉣사회적 가치, 문화적 배경을 고려하는 능력
표현 상황(사회․문화 차원)
㉤ 지식, 기억, 연상 등 기본적인 사고 능력
㉥분석, 조직, 통찰, 창조 등의 고등 사고 능력
음성언어를 통한 말하기와 문자 언어를 통한 쓰기 두 가지 양상.
1. 쓰기의 본질
작문 능력은 학교 교육을 제대로 받기 위해서나 학문적 성취를 이룩하기 위해서도 중요하지만 사회생활을 올바르게 수행하는 데도 필수적인 기능이다.
1. 교과 학습과 쓰기 지도
1. 범교과적 작문의 중요성
작문 과정 자체의 복잡성을 보다 체계적으로 이해하고 작문의 교육적 의의
쓰기 환경 및 수행능력 평가
효과적인 쓰기평가는 반드시 교육적 의사결정 행위에 기반을 두어야 한다.
쓰기평가를 함에 있어서 자료의 수집과 종류는 결국, 진단과 배치 및 교육계획의 수립과 같은 의사결정의 종류에 달려 있다고 할 것 이며, 이러한 의사결정에서는 쓰기 환경 및 수행능력 평가가
․ 분리 평가(discrete-point test)와 통합 평가(integrative test)
① 분리 평가
-> 언어의 세부적 요소에 대한 지식 정도를 측정하는 것으로 문법 구조, 어순, 음운 구조나 발음, 어휘, 철자 등을 통제하는 능력을 측정한다.
-> 언어 기능별로 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기로 나누어 문항을 제작할 수 있다.
-> 기
쓰기는 문화적 사회적인 행위로 작품은 작가 개인에게만 한정하는 것이 아니라 사회구조, 학습공동체 등에서 발생되는데 전략과 쓰기능력에 대한 공통 목록들은 교사의 단독 수행에 의한 결과보다는 더 풍성하고 복잡한 전략체계를 드러나게 된다.
(b) 사회적 대화적 상호작용 중시
고차원적인 인지
Ⅰ쓰기의 이론적 검토
1. 쓰기란?
(1) 쓰기의 본질
쓰기는 단순히 단어를 연결하여 문장을 엮어 나가는 행위를 뜻하지 않는다. 체험하고, 상상하고, 사유한 것을 표현한 문장들을 형식적인 응집성(cohesion)과 내용적인 결속성(coherence)을 고려하여 짜임새 있게 구성하는 것이 ‘쓰기’ 활동이다. 형식
. 하루의 일중 중요한 것을 기록으로 남기는 것은 이래서 중요하다.
2. 일기는 자기 생활의 반성 자료가 된다
하루의 생활을 돌이켜 보며 잘잘못을 반성하는 것은 훌륭한 선인들이 늘하던 좋은 습관이었다. 일기는 이래서 더욱 중요하다.
3. 일기를 정성껏 매일 쓰면 글짓는 능력이 길러진다
Ⅰ. 영어 의사소통능력의 정의
영어 의사소통능력은 기초적인 영어를 이해하고 간단한 내용을 영어로 표현하여 의사를 전달하거나 상대의 표현을 이해하여 의사를 교환하는 능력을 말하며 그 구체적인 내용은 다음과 같다.
a) 일상적인 화제를 듣고 간단히 자기의 의사를 표현하는 능력
b) 실물이나
능력은 교과 지식을 바탕으로 하여 국어교육 장면에 적용할 수 있는 능력일 것이다. 따라서 교과 지식을 묻는 문항의 경우 명제적 지식을 알고 있는지 묻는 문항보다는 교과 지식을 바탕으로 국어교육 장면에 적용하는 문항으로 구성할 필요가 있다.
쓰기 교육에 관한 지식에 있어서도 마찬가지다.
아동기 인지발달
I. 구체적 사고기
아동기는 Piaget의 인지발달 단계 중 구체적 조작단계(7세-11, 12세)에 속한다. 이 시기의 아동의 인지능력은 학교교육과 함께 급격한 진전을 보이게 된다. 전조작기에는 지각적으로 두드러진 대상에게만 자기의 관점을 한정시키는 데 비해 구체적 조작기에는 일반적