된 글쓰기를 하지는 못하는 상태였다. 대다수가 자신만의 주제를 가지고 있지만, 그 주제를 제대로 표현하지 못하고 글로 나타내지 못했다. 그냥 머릿속에만 있을 뿐이다.작가는 글을 쓰고 싶지만 제대로 표현하지 못하는 사람에게 글쓰는 방법을 알려주기 위해 이 글을 작성했다.
우선 글쓰기에 대한
등이 있다. 위 책은 무려 500페이지가 넘는 교양서적이지만 우리가 생각하지 못했던 매우 흥미로운 내용이 많이 언급되 있어, 새로운 지식을 얻게 되어 책을 읽는데 있어, 지루함을 모를 정도로 굉장히 재미있게 읽었다. 이 장에서는 이기적 유전자 서평과 독후감에 대하여 전반적으로 살펴보기로 한다.
Ⅰ. 서론
동화를 분류하는 데에는 여러 가지 방법과 기준이 있다. 동화는 크게 구전동화(Volksmärchen)와 창작동화(Kunstmärchen)로 분류한다. 그림형제가 수집한 동화는 구전동화에 속한다. 구전동화(Volksmärchen)라는 개념은 민족(민중) Volk과 동화 Märchen라는 두 단어로 이루어진 합성어이다. 이
Ⅰ. 독서교육(독서지도) 사례1
1. 독서 역할극
1) 독서 역할극이란
독서 역할극은 작품 속에 등장하는 인물의 배역을 아동들이 직접 연출해 보는 활동으로 읽은 책의 의미를 재구성해 내는 창조적인 활동이다. 아동들은 이러한 활동을 통해 책의 내용을 단순하게 이해하고 감상하는 방법에서 벗어
독서교육의 1차적 목표는 그것을 통해 공부에 도움이 된다거나 정보 습득을 목적으로 하는 것이 아니라 그 자체가 삶의 일부일 수 있도록 해야 한다고 생각한다. 아이들이 집에 돌아가 컴퓨터를 켜거나 TV를 켜듯 자연스럽게 책을 읽을 수 있도록 만드는 것이 되어야 할 것이다. 그러기 위해서는 무엇보
독서는 즐거운 활동이라는 것을 전제로 아동이 감상한 책의 감동이나 느낌을 표현하도록 지도해야 한다. 즐거운 책 읽기는 감동적인 글쓰기를 하게 한다.
-- 독후감 쓰기 : 일반 형식, 시형식, 편지형식, 일기형식
-- 뒷이야기 이어 쓰기 : 예) <폭죽소리><구렁덩덩 신선비>
-- 그림만으로 된 책을 보고
된 아이들은 자신의 능력과는 상관없이 무한히 발전할 수 있다는 것입니다.”
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 독서 훈화자료 사례
1. 선물이 걱정이라구요
어떤 사업가가 여러 날의 이탈리아 출장을 마치고 귀국하자마자 회사로 들어가 간부 회의를 열었다. 현지의 부진한 사업 현황을 알려주고
Ⅰ. 논설문쓰기 수업자료(지도자료)
1. 서론 쓰기
1) 서론의 논리요소
◉ 글의 짜임(서론) → Ⅰ
◉ 문단의 수
․1문단 → [1]
․2문단 → [2]
◉ 문장의 수
․1문장의 → ①
․2문장의 → ②
◉ 낱말의 수
◉ 글자의 수
2) 서론의 논리 문장 유형
(1) 제 1유형
전체적
특수한 테크닉에 의해서 실제 현장에서는 보기 힘들거나 이해가 어려운 과정을 용이하게 경험할 수 있게 한다.
ㆍ텔레비전은 교사가 비디오 테잎을 이용하여 동일한 학습을 반복 제시할 수 있게 하므로 결과적으로 교수 업무를 감소시킬 수 있다.
그리고 TV프로그램을 통하여 가장 효율적으로 학습시
Ⅰ. 영어과교육 기본학습능력
영어과 교육 과정에서 추구하는 학습자 중심 교수 방법이란 언어를 인간 관계의 실현과 인간간의 상호 작용 활동의 수단으로 보고 학습자가 협동적 활동과 적극적 학습 참여로 교사의 오류 수정 없이도 영어를 사용하여 의사 소통을 원활하게 할 수 있는 기능을 배우도