책에서 “학교란 무엇인가, 학교는 어떻게 돌아가고 있는가” 하는 문제를 다루었다. 이 장에서는 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당. 책 전체를 읽고, 내용을 요약하고 자기말로 소감(느낀점)을 작성하기로 하자.
사회, 나아가 국가 차원에서 해결해야할 심각한 문제임을 인식해야 한다. 이에 따라 지금부터 “그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육”을 작성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림 개관
1) 집단따돌림
문제점을 평등성, 효율성, 충분성, 자율성, 책무성의 입장에서 각각 살펴봄으로써 그 문제를 구체적으로 해결할 수 있는 방안을 제시하고자한다.
Ⅱ. 본론
1. 교원임용제도
1) 도입 배경
1990년 까지 초 ․ 중등 공립학교의 교원임용은 국 ․ 공립 교육대학 및 사범대학 졸업자를 우선 임용
사회구성원으로 성장할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해 주는 것
4. 학교사회복지의 정의
- 학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리․사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함
교육이고, 스스로 배움의 길을 찾을 수 있는 능력을 키우는 교육이 대안교육이라는 것이다(헌병호, 2000).
황금섭(2001)은 대안교육을 어떤 시대적 상황을 지배하고 있는 주류적인 패러다임의 틀 속에서 기존 교육의 한계를 해결하기 위하여 새로움을 추구하는 교육이라고 정의하였다.
이병환·김영순(2
, 적당주의, 쾌락주의, 이기주의 등이 가지고온 내재적 문제들은 의식 세계를 갉아먹고 있으므로 그 심각성이 더한 실정이다.
사회의 가장 일차적인 가족마저도 기능이 많이 약화되어 가도 있다. 따라서 자녀의 교육은 부모의 권한 밖의 일이 되어 학교나 전문교육 기관에서 전담하기에 이르렀다.
교육을 지원해야 한다는 것이다.
이에 대한 우리의 특수교육 정책 관점과 방향에도 많은 인식 전환이 요구되고 있다고 할 수 있다. 따라서 최근 특수교육 지원체제의 변화를 고려하여 현행 특수교육의 현황, 문제점, 현안 과제별 정책의 방향과 진행 중인 특수교육 정책을 분석하고 개선방안을 제시하
I. 서울의 개발과 교육격차의 실태
1. 서울시의 개발 과정
박정희 정부 아래 우리나라는 1961년 부터 1979년까지 장기간에 걸쳐 철저한 중앙집권식 경제 개발에 매진하였다. 이들은 국토, 지역, 도시개발에 관련된 정책들을 수립하면서 경제개발을 위한 청사진 마련에 착수하였다. 그 결과 <도시계획법>,
사회에서 인간관계 교육과 훈련이 실패한 원인으로 분석할 수 있다. 참되고 아름다운 인간관계는 서로를 존중하고 사랑하는 데 있다. 교우관계, 부모관계, 사제관계의 부적응은 인간관계의 실패를 의미한다. 청소년기의 인간관계의 충돌과 미숙은 후일 성인이 되어서 많은 문제를 야기 시키게 된다. 갈
00 어린이집’으로 하며, 명칭사용에 유치원, 학원 등 유사기관으로 오인할 수 있는 명칭은 사용할 수 없다.
(5) 직장보육시설
직장보육시설은 사업주가 사업장의 근로자를 위하여 단독 또는 공동으로 사업장 내 또는 그에 준하는 인근 지역과 사원주택등 사업장 근로자 밀집 거주지역에 설치 운