①개인의 지적․정서적․인성적인 발달의 지체 ②일시적인 기질적․신체적 이상
2) 가정환경적 원인 : ①부모의 행동 및 성격(주벽, 도박, 도덕적 문란행위 등) ②부모의 정서장애(신경증, 욕구불만, 과민성 등) ③가정불화(부부싸움, 별거, 이혼 등) ④양육태도(거부, 방임, 과보호, 익애, 태
태도를 취한다. 의사소통 시 한정된 질문을 하고, 네-라는 대답을 주로 하는 등 단답형으로 대화한다. 거짓말을 잘하며 특히, 남에게 우월해보이고 싶어 하는 경향이 많아서 과장을 많이 한다. 질문의 대답에 거짓말으로라도 네-라고 하는 경우가 종종 있다.
타인이 자신에게 관심을 보여주는 것을 좋
학습과 의사소통 모두, 언어라는 상징적 매체를 사용하게 된다고 한다. 3-4경이 되면 본격적인 언어의 이해가 가능한 시기로 한 번에 세 단어 혹은 그 이상을 말하기 시작한다. 따라서 본론에서는 유아의 음성언어 발달과정을 쓰고, 음성언어 발달을 촉진할 수 있는 교사의 태도에 대해 서술해 보겠다.
어휘의 다양한 특성을 이해하고 문장을 자연스럽게 쓰며, 문학 작품을 읽고 자신의 말로 표현 한다‘ 고 제시되어 있다.
특히 읽기 영역에서는 ‘읽기의 기초적 전략을 활용하여 글을 읽고, 읽은 글에 대한 생각과 느낌을 타인과 공유하려는 태도를 지니고자 한다’ 가 성취 기준으로 하고 있기 때문
. 또한 우리가 실생활에서 접하는 다양한 매체들로부터 흘러나오는 영어도 대부분 미국식 어휘, 미국식 발음, 미국식 어조 등을 표방하고 있다. 이와 같은 현실을 고려하여 다양한 종류의 영어들 중 본 교육과정에서는 우선 미국 영어를 기준으로 하여 미국 사회를 이해하는 것에 중점을 두고자 한다.
학습활동
< 친해지기 >
ㆍ이 작품에서 ‘미인’의 개념을 오늘날의 ‘미인(美人)’의 개념이나 이미지와 비교해보자.
- 지도 방법
어휘들은 여러 가지 이유에서 그 의미가 변화한다. 최근 여성계가 ‘미인대회’를 반대하는 것과 관련지어 설명해도 좋을 듯하다. 미인대회가 여성의 외적 아름
태도의 셋으로 요약된다. 그러나 우리 교과교육의 현실에서 이러한 교육과정에 의한 목표를 중심으로 부진아를 찾는다면 그 수는 상당히 많을 것이다. 그리고 그것을 계량적(計量的으)로 찾아내기는 더욱 어려운 일이다. 그렇지만 교육과정을 달성할 수 있도록 국가가 제시한 자료가 교과서라면 우리
영어과 제 7차 교육과정에서는 수준별 교육과정에 따라 심화∙보충형, 단계형, 선택형으로 구분하여 평가 관련 내용을 제시하고 있다. 심화∙보충형 즉 초등학교에서의 영어과 평가는 계량적 평가, 결과 중심의 평가 등을 지양하고 그 대신 의사소통 활동시의 참여 의욕, 태도 등을 관찰하거나 과
태도
- 성역할 고정관념 : 어떤 문화에서 성을 기준으로 극단적으로 역할을 일반화하여
각 개인의 행동을 억압하는 사회적 관념
1) 성역할 고정관념의 발달
- 대부분의 부모들은 아동의 성에 따라 각각 다르게 반응.
- 아동은 교사, 친구, 책, TV 등을 통해 적절한 성역할이 어떤 것인
어휘, 컴퓨터의 발달사 및 특징을 강조하던 세대이다. 둘째, 제 2세대는 프로그래밍 세대로서, 1970년대 말과 1980년대 초까지에 해당되며 이 당시의 컴퓨터를 활용하는 능력은 프로그래밍을 뜻하는 세대이다. 셋째, 제 3세대는 컴퓨터 응용세대로서, 1980년대 중반부터 사용이 간편한 개인용 컴퓨터의 보편