아동기 이상발달(아동기 발달장애, 발달이상)
아동의 행동이 비정상적이거나 타인을 괴롭힐 때 주변 사람들이 관심을 가지게 된다. 행동장애를 지닌 아동은 발달과 사회적응에서 어려움을 겪게 되는 만큼 수정이나 치료가 필요하다. 이를 위해서는 무엇보다도 아동기에 주로 나타나는 이상행동에 대
Ⅰ. 서론
초등학교에서는 학업의 기본적인 기술이 습득되는 과정으로 학생들의 읽기 능력은 학교 교육과정에서 제시되는 많은 과제 수행에 직접, 간접적으로 영향을 미치며 학업 성취도의 증진과 직결되어 중요하다(이은림, 1994). 그러나 일반교사들은 장애학생을 위한 필요한 교수를 제공하는 기술
Ⅰ. 쓰기교육(수업, 학습)지도
1. 생각꺼내기
생각꺼내기는 아이디어를 생성하는 단계이다. 아이디어 생성 단계에서는 창의적인 사고 활동이 필수적이다. 작가는 창의적인 사고 활동을 함으로써 평소에는 좀처럼 떠오르지 않던 생각이나 기발한 착상을 할 수가 있다. 이러한 창의적인 활동들은 추
1. ‘카스테라’란 무엇인가?
공통된 정의- “카스테라는 수많은 것이 모이고 모여 하나로 응축된 무언가의 결정이다.”
① 주인공이 원하는 이상적인 사회
우리가 살고 있는 세상은 해악적인 것도, 소중한 것도 모두 들어 있는 세계이다. 주인공은 이 세계를 냉장고에 넣었고, 어느 날 열어보니
Ⅰ. 한국화(한국전통회화)의 의미와 의의
한국인의 손으로 그려진 회화를 총칭하는 의미로 확대 해석할 수도 있으나, 일반적으로 한국의 전통적 기법과 양식에 의해 다루어진 회화를 말한다. 종래까지 서양화에 대응되는 개념으로 통용되던 동양화라는 명칭을 일제에 의해 타율적으로 조성된 용어로
현대 사회에서 자연이 파괴됨으로 인해 유아가 자연과 관계할 수 있는 기회가 상실되고 자연발생적인 인간 내부의 생의 예감과 직감의 교육 기회가 상실되며, 인간이 기능적, 수단적으로 교육되고 있음을 생각할 때, 신-자연-인간의 삼위일체를 주창한 Frobel의 교육관과 외부환경을 인식하여 어린이의
몬테소리는 자신의 교육방법이 고정적인 것이 아니라 개방적인 체제로 받아들일 것을 원했다. 그러므로 몬테소리 환경 내에서 교사의 역할은 대단히 중요하다고 여겼다. 몬테소리는 모든 과정의 단계마다 직접적으로 가르치는 교사(teacher) 라는 개념대신에 아동의 심리적 활동과 신체적 발달을 돕는
<판별의 기본원칙>
- 판별의 시기는 어릴수록 좋다.
- 지능이라는 단일한 기준보다는 다양한 도구와 절차를 활용한다.
- 일화적인 판별보다는 지속적인 판별이 요구된다.
- 취학 전이나 초등학교 저학년 아동들의 경우 판별의 정확도를 확인하기 어렵기 때문에 높은 비율의 아동 선발이 필요하다.
우리나라의 지나친 교육열은 아동의 기능에 악영향을 끼칠 수 있다. 모든 사람은 저마다 기능상의 차이가 있을 수 있으며 발달과정에도 차이를 보인다는 사실을 간과해서는 안 된다. 그러므로 남과 비교해서 교육시키려는 의도에서 벗어나야 한다. 물론 학령에 따르는 학업 성취도가 있다. 학습장애 어
Ⅰ. 들어가는 말
1988년 1월 납ㆍ월북 작가의 작품에 대한 해금이 이루어지기 전까지 정지용의 시는 우리 시를 연구하는 사람들에게만 알려졌을 뿐 일반인들에게는 거의 알려지지 않았다. 해방 후 교육받은 세대의 경우 김영랑, 박목월은 알아도 정지용을 모르는 사람은 아주 많았다. 정지용의 작품