행동문제가 나타난다. 그러나 일시적이며 부분적인 행동문제는 누구에게나 나타날 수 있다. 가족은 사회의 가장 작은 기본 단위이며 인간이 접하는 가장 일차적인 집단이다. 특히 취학 전 아동의 경우 가족은 아동의 생활환경 중심이 되며, 모든 발달의 기초를 형성하는 장이 된다. 따라서 가족이 어떻
Ⅱ 본론
1. 아동기에 발견할 수 있는 문제행동 및 특성
아동기에 발견할 수 있는 문제행동으로는 위에서 서술한 공격성을 들 수 있다. 아동의 공격성을 증가시키는 사회적 요인은 텔레비전과 인터넷 같은 대중매체이다. 대중매체가 문화에 미치는 영향력은 매우 크며 그것이 전파하는 내용은 사회의
행동을 기준으로 적절하지 못한 행동을 하거나 정상적으로 적응하지 못하는 행동이다. 유아가 성장하고 발달하는 과정에서 규범적인 행동범주에서 벗어나고 다른 사람과의 관계를 형성하고 유지하는데 부정적인 영향을 미치는 모든 행동을 문제행동이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 아동의 정서
문제행동을 하느라고 학습의 기회를 놓치고, 그러한 문제행동 자체가 학습을 방해하기 때문에 한두 가지 문제행동이 유아의 전반적인 성장 발육을 저해하는 큰 요인이 되기도 한다. 따라서 본론에서는 아동에게 나타날 수 있는 문제행동 5가지를 선정하여 A-B-C 분석을 실시하고 치료전략을 제시해 보겠
아동상담이 필요하다고 생각되는 아동의 사례 두 가지를 찾아, 각각의 문제행동의 요인이 어디에서 비롯되는지, 어떠한 상담 및 치료가 필요한지, 그리고 본인이 선택한 상담(치료)의 목적 및 중요성이 무엇인지, 마지막으로 내가 상담(치료)을 한다면 어떻게 할 것인지에 대해 아동상담 과정에 기초하
아동과 관련된 정책 결정에까지 유용한 자료를 제공함으로써 아동 발달과 교육실제에 커다란 영향을 끼치게 된다.
2. 아동연구의 필요성
1) 이론적 측면에서 아동연구는 아동에 관한 과학적 지식을 제공하고 이론을 발전시키기 위해 필요하다.
아동에 관한 이론은 아동의 행동과 발달에 관련
아동상담의 과정 이론 및 기법을 토대로 아동 상담의 의의, 아동상담의 목적 및 필요성, 아동발달과 상담, 문제행동의 정의를 조사하여 보고, 유아기 문제행동의 원인 및 특징과 가정 및 유아교육기관에서의 지도 방법에 대해 제시하시오
Ⅰ. 서론
아동상담은 아동들이 성장하면서 겪게 되는 ‘보통
아동의 건전한성장과 발달을 촉진함과 동시에 아동의 부모와 가족의 기능을 강화시키는데 목표를 둔 아동상담 서비스에 대한 욕구를 꾸준히 증가시켜오고 있다. 따라서 본론에서는 아동상담의 과정 및 유형에 대해 기술하고 교실에서 문제행동을 보이는 유아에 대해 지도방안에 대해 기술해 보겠다.
아동문제행동의 올바른 이해
아동은 주위의 다양한 인적 환경, 예를 들어 부모나 형제, 친구, 선생님, 이웃사람 등과의 상호 작용, 그리고 다양한 놀잇감이나 물건 등의 물리적 환경과의 접촉을 통하여 '자기'를 표현하면서 발전시켜 나간다. 그런데 이런 환경과의 관계 속에서 아동의 행동이 주위 사
아동들이 그렇게 지낸다. 그러나 일부의 아동들은 혼란스러운 삶을 산다. 이들은 다른 아동들을 때려 때로는 심각한 결과를 초래하기도 하고 반대로 어떤 아동들은 너무 수줍음을 타거나 위축되어 자신만의 세계 속에 있기도 한다. 문제행동은 장야의 유무와 관계없이 모든 아동들에게서 나타나며, 특