Ⅰ. 서 론
1. 아동연구의 개념
아동연구란 한마디로 정의하기 어려운 개념으로, 여러 연구자들에 따라 다양하게 정의되어 있다. ‘연구란 문제를 명백히 하거나 해결하기 위하여 여러 가지 방법을 사용하는 조심성 있고 비판적인 학문적 탐색을 말하며 크게 문헌연구와 관찰연구로 나누어진다.’
Ⅰ. 서 론
아동의 행동은 성장하면서 습득한 경험과 환경의 복합적인 측면을 내포하고 있다. 아동들이 어떠한 행동을 할 때는 행동을 통해 얻고자 하는 동기가 있기 때문이고, 이러한 동기가 주변의 사람들로부터 강화될 때에는 고정된 행동으로 자리 잡게 된다. 따라서 아동행동을 이해하기 위해서는
행동문제를 가리키는 데에도 여러 가지 용어가 비슷한 의미로 혼용되고 있으며, 같은 용어라도 그 의미가 사용자마다 혹은 학문분야마다 다른 경우가 상당히 있다.
Ⅱ. 정서행동장애아(정서행동장애아동)의 특성
1. 아동의 대인관계 능력
대인관계란 인간이 살아가는 과정에서 필연적으로 맺게
행동을 보이는 아동들의 행동지도에 대해 많은 어려움을 격고 있다.
따라서 본 연구의 목적은 난폭한 행동을 하는 아이에 대한 이론적 배경을 살펴보고 이러한 문제를 가진 아동을 대상으로 행동수정기법을 활용하여 난폭한 행동을 수정하는 사례연구를 해봄으로서 이러한 문제에 직면해 있는 가정의
아동문제행동의 종류
'문제행동'이란 타인의 신체나 소유물 등에 피해를 주는 반사회적 행동만이 아니라, 본인의 정서적 불안정이나 사회적 부적응 행동 등, 발달이나 적응에 있어 장애가 되는 행동을 말한다. 적응이나 발달적 관점에서 볼 때 개별적이고 지속적인 지도나 치료가 필요한 것으로 판
고립을 할 가능성이 커질 것이다.
따라서 본 연구의 목적은 행동수정이론을 고찰하고 매사에 끼어드는 행동문제를 가진 아동을 대상으로 행동수정방법을 활용하여 문제행동을 수정하여 바른 대화법을 몸에 익히게 함으로써 원활한 의사소통과 사회적인 인간으로 성장하도록 돕는 것이 목적이다.
◈ 유아 문제행동의 개요와 유아 문제행동 유형별 지도방법 ◈
1. 문제행동의 개념
아동의 문제행동은 다양한 양상으로 나타나기 때문에 한마디로 정의 내리기는 어려우나, 주로 부적응행동(maladaptive behavior), 이상행동(abnormal behavior), 행동장애(conduct disorder), 역기능적 행동(behavioral dysfunction) 등의
1.서론
아동의 문제행동에 대한 일반적인 정의는 현재 및 장래의 발달과 성장을 저해하는 행동으로 아동이 원래의 능력과 자질을 충분히 발휘할 수 없는 상태를 의미한다. 넓은 의미에서의 문제행동은 사회적 규범에서 벗어난 행동이나 또는 자신과 타인을 괴롭히는 행동을 정의할 수 있다. 이를 구
행동을 수정하여 아동의 건강한 성장을 유도하고, 건전한 자아실현과 바람직한 사회인으로 성장할 수 있도록 돕고자 하는데 목적이 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 지저분하게 먹는 행동의 이론적 배경
1) 행동의 증상
(1) 숟가락이나 젓가락으로 음식을 집어먹는데 문제가 있다.
(2) 수저로 음식을 정확하게