계몽주의는 인간중심적, 미래지향적인 모습을 보여준다. 각자 자기 반지가 진짜라고 믿고 열심히 살아서 성공하면 그때 반지가 진짜가 되는 것이다. 내가 진짜 반지를 갖고 있어도 후에 망하면 결국 그 반지는 가치를 잃게 된다. 반지의 가치는 결국 ‘나’를 통해서 입증되는 것이다. 그러므로 반지를
Ⅰ. 서 론
여성문제란 여성의 생리적 조건 및 이와 관련되어 나타나는 사회적 기대, 가치, 규범에 의해 제약되는 사회구성원으로서의 위치 때문에 사회생활에서 직면하게 되는 문제이다. 이러한 여성문제가 이제는 국제적인 이슈가 되고 있다. 아시아 ․ 태평양 경제협력체(APEC)정상회의 역점의제
제4장 근대교육
1. 인문주의
문예부흥운동이 이루어 놓은 것으로, 중세의 기독교적 복음주의에서 벗어난 인간 본연의 상태로 돌아가려는 해방운동이다.
- 인문주의 교육의 목적
풍부한 인문적 교양의 습득을 통한 인간의 폭넓은 자아실현과 사회 및 인류의 발전과 복지에 있으며 그리스와 로마
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 여성자원봉사활동의 발달과정
1) 여자관
2) 적십자 부녀 봉사대
3) 새마을 부녀회
4) 여성자원활동센터의 설치
2. 여성의 자원봉사 필요성
1) 유휴여성인적자원의 증대에 따른 사회적 활용의 문제가 심각히 대두되고 있다.
2) 여성 개인의 잠재능력 개발과 활용에 대한 욕구
1. 페미니즘의 정의
페미니즘은 라틴어의 페미나(femina;여성)에서 파생된 말로, 여권주의·여성존중주의를 뜻한다. 18세기 영국의 M.울스턴크래프트가 쓴 《여성권리의 옹호(1792)》는 페미니즘을 주장한 최초의 정리된 저작물이었으며 여기서 그녀는 중산계급 여성의 정신적·경제적 자립을 주장한 바
Ⅰ. 서 론
루소는 ‘근대교육학의 아버지’라고 지칭될 정도로 그의 교육사상은 여러 각도에서 볼 때, 현대교육의 기저를 이루고 있다고 평가된다. 루소의 주장을 한마디로 집약하면‘자연으로 돌아가라’이다. 즉, 당시 보편적으로 행하여졌던 주입식교육에 반대하고, 전인교육을 중시하며, 인간 중
최근 들어서 여성복지는 급속도의 발전과 변화를 거듭하면서, 예로부터 전해오는 가부장적인 사회규범의 지배하에 남성위주의 성차별을 철폐하고 여성의 사회, 경제적 참여가 국가경쟁력 확보는 물론 인류의 평화와 발전을 위해 필수적인 국가정책의제로 다루어지면서 일반 여성의 권익보호와 권리
Ⅰ. 서론
J. Jacobs는 여성들이 주로 성전형적인 직업에 집중되어 있는 경향을 설명하면서 이와 같은 경향은 단지 한 시점에서 발견되는 것일 뿐, 여성들은 일생을 통해서 다양한 형태의 직업에 종사한다고 하는 이른바 회전문 이론(revolving doors theory)을 제시한 바 있다. 즉 여성들은 생애주
1.교육공학의 발달과정
1)개관
교육공학을 역사적으로 고찰함에 있어 P.Saettler는 그리스 철학자들에게까지 거슬러 올라가고 J.D.Finn은 시학교육운동의 본격적인 활동이 시작된 1920년대를 교육공학의 출발시기로 보고 있다. 그러나 교육공학의 모체적 역할을 하는 시청각교육의 발전과 관련하여 보면