Hyperactivity Disorder Test를 기초로 하여 우리 실정에 맞게 표준화하여 과잉행동, 충동성, 부주의 등 세 개의 하위 검사로 구성되어 있고 그 문항 수는 총 36개이다. 각 하위 검사는 교사, 임상가 및 부모가 문제의 심도에 따라 0,1,2로 평정하도록 하였다. 점수가 높을수록 ADHD경향이 높은 것으로 간주하고 있다
Hyperactivity Disorder, ADHD)
는 아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서
지속적인 주의력 산만(Inattention) 및 과다활동(Hyperactivity),
충동성(Impulsivity)을 특징으로 한다.
2. ADHD의 유병률
평균 학령기 소아에서의 ADHD의 유병률: 약 3~8%
남아 - 평균 9.2% (5.8-13.6%)
여아 - 평균 2.9% (1.9-4.5%)
3. ADHD의 원인
가. 신
hyperactivity)을 특성으로 하는 장애이다. 이러한 주의력결핍․과잉행동장애는 과잉행동-충동성이 우세한 유형 (hyperactive-impulsive type), 부주의가 우세한 유형(inattentive type), 과잉행동, 충동성, 부주의 모두가 우세한 유형(combined type)의 세 가지로 분류된다. 상기한 부주의, 과잉행동, 충동성의 세 가지 진
Hyperactivity Disorder, ADHD)의 특성을 보인다.
주의력결핍 과다행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)란 주의산만, 과잉행동, 충동성을 주 증상으로 보이는 정신질환이며 대개 초기 아동기에 발병하여 만성적인 경과를 밟는 특징이 있다. ADHD아동이 보이는 증후는 1차적 증후인 주의력결핍, 과잉행동,
Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 많이 나타나는 장애로, 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다. 이러한 증상들을 치료하지 않고 방치 할 경우 아동기 내내 여러 방면에서 어려움이 지속되고, 일부의 경우 청소년기와 성인기가 되어서도 증상이 남게 된다.
Hyperactivity Disorder, ADHD)는 주의력 문제를 주된 증상으로 하는 아동기 장애로 DSM-IV-TR의 진단준거에 따르면 발달수준에서 기대되는 정도를 벗어나는 지속적인 주의력 산만(Inattention), 과잉행동(Hyperactivity) 및 충동(Impulsivity)적인 양상을 보이는 경우를 말한다. 즉, 주의력 결핍 과잉활동 장애는 주의 집중력
Hyperactivity Drsorder)
학습장애 아동 중에는 주의집중에 어려움이 있는 아동이 많다. 학습 장애아가 주의력결핍 과잉 운동아와 유사한 주의력의 문제를 보인다는 것을 나타내주는 많은 연구결과들이 제시되어 왔으며, 최근에는 학습장애와 주의력결핍 과잉운동장애의 공존병리에 대한 연구들에 많은 관심
Hyperactivity Disorder : ADHD)라 명하고 있다.
⑴ 주 증상
①부주의(inattention); 학업적, 직업적, 사회적 상황에서 드러난다. 세부적인 면에 대해 면밀한 주의를 기울이지 못하고, 학업이나 다른 과업에서 부주의한 실수를 범한다. 작업은 흔히 무질서하고, 신중한 생각 없이 부주의하게 수행된다. 일을 하거나 놀
Hyperactivity Disorder)의 줄임말입니다. ADHD는 주로 어린이와 청소년에게 진단되며, 주의력 부족, 과잉 활동성, 충동성 등의 증상을 보입니다. 이는 학교나 가정에서 학업과 일상 생활에 어려움을 겪을 수 있습니다.
약물치료는 ADHD의 증상을 관리하기 위해 흔히 사용되는 치료 방법 중 하나입니다. 주로 중추
Hyperactivity Disorder)의 줄임말입니다. ADHD는 주로 어린이와 청소년에게 진단되며, 주의력 부족, 과잉 활동성, 충동성 등의 증상을 보입니다. 이는 학교나 가정에서 학업과 일상 생활에 어려움을 겪을 수 있습니다.
약물치료는 ADHD의 증상을 관리하기 위해 흔히 사용되는 치료 방법 중 하나입니다. 주로 중추