Ⅰ. 유아교사의 전문성에 관한 논란
유아교사는 전문직에 종사하는 전문가로서 준 전문가와는 다른 자격과 자질을 갖추고 있어야 한다. 그러나 전문직이란 그 나름의 독특한 특성과 기준을 가지고 있다. 이러한 기준과 특성에 비추어 볼 때 과연 유아 교사직이 전문직이며 유아교사가 전문가로서 전
Ⅰ. 2004년(2000년대)의 교육체제
대통령이 합리적 교육자치제도 개선안을 마련해 시행할 것"이라고 밝힌 이후 교육부는 ‘지방교육자치제도 개선 및 지방행정조직 효율화’를 목표로 교육자치제의도의 개편을 추진하기 위해 『지방교육자치제도 개선 특별위원회』를 구성 운영하고 있으며 이 위원회
Ⅰ. 개요
명료화된 가치는 교육체제 재설계에 관여한 이해관련자들의 상호이해를 촉진시킴으로써 추구하는 목표에 대한 공통의 이해를 갖게 한다. 이것은 공유가치가 명확히 규명됨으로써 설계에 방해요소로 작용할 수도 있는 개개인의 억제된 잠재적 관심과 이해(hidden agenda)가 감소됨으로 기대할 수
우리의 교육에서도 이제는 정부가 학교에 대한 명령과 통제를 통하여 학교교육을 주도하는 것이 아니라, 개별 학교가 다양하고 질 높은 교육을 제공할 수 있도록 노력하도록 자율을 주는 한편, 학부모, 학생, 지역사회에 대한 책무(accountability)를 가지도록 하는 새로운 학교교육의 시스템을 구축하여야
ⅲ) 임 기 : 3년
ⅳ) 기 능 : 사업의 계획과 집행, 예산 및 결산서 작성, 대의원회에서 위임받은 사항, 정관 개정안 작성, 사무국 규정의 제·개정 등
③ 한국교육신문사 운영위원회
ⅰ) 성 격 : 신문사 관련 사항에 대한 의결 및 집행기구
ⅱ) 구 성 : 당연직 위원(신문사 대표, 대표가
특수교육에 대한 비판은 기본적으로 일반교육과 분리된 환경에서 교육을 한다는데 있다. 이런 비판에 따라 최소 제한적인 환경이라는 이념이 도출되었고, 다시 완전통합(full inclusion)이라는 이념이 도출되었다. 따라서 특수교육의 과제는 장애학생을 분리하지 않고 어떻게 하면 일반학교에 접근할 수
● 지역사회의 정의
1) 일반적인 의미
- 지역적인 특성을 강조하는 ‘지리적인 지역사회’
- 로스(Ross)는 ‘기능적인 지역사회’
- “기능적인 지역사회란 복지, 농업, 교육, 종교 등에 있어서 공동의 관심과 기능을 함께하는 사람들의 집단”
2) 과학적인 정의
- 지역사회란 다른 지역과는
Ⅰ. 서론
우리는 경기도 고양시의 지역사회를 조사함에 있어서 지역사회의 정의와 이 지역 사회의 기능 그리고 세부적으로 고양시가 가지고 있는 특성 중 한 가지를 가지고 집중적으로 조사해 보고자 한다.
먼저 지역사회의 정의는 일반적인 의미와, 과학적인 의미 두 가지로 나뉘어지는데 일반적
I. 서론
분
단 이후 통일은 우리 민족의 염원일 뿐만 아니라 국가적 최대 과제의 하나이다. 남북한은 상이한 체제와 이념에 의한 분단의 장기화로 인하여 정치, 경제, 사회, 교육, 문화의 모든 영역에서 냉전논리에 의하여 상호불신과 부정 및 경계심 고취와 자기가치의 우월성 강조 등으로 극한적인