교육은 듣기를 중시하지 않은 채 말하기 위주로 흐르고 있다. 어린아이가 태어나서 ꡐ엄마ꡑ라는 말을 하기까지는 적어도 10개월간의 듣기가 선행되어있는 것이다. 듣기는 말하기의 기초이며 기초가 없는 말하기는 무너지게 마련이다. 듣기에 있어서 우리의 귀는 모국어의 음운 구조에 특수한
Ⅰ 서론
최근 외국어 교육의 방향과 방법에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있는 가운데, 외래어의 사용이 외국어 학습에 있어 오히려 방해가 된다는 주장이 제기되고 있다. 이러한 주장은 외래어가 학습자의 언어 습득 과정을 복잡하게 만들고, 모국어와 학습하려는 외국어 사이의 혼란을 초래할
2. 외국의 사례
몰입식 영어교육의 성공사례로 흔히 거론되고 있는 나라는 캐나다, 싱가포르, 핀란드, 말레이시아 등이다. 이들 나라의 특징을 종합해보면, 대부분 다민족 국가로서 다중언어 사회라는 점이다. 캐나다의 퀘백 지방은 불어와 영어의 모국어 화자들이 함께 공존하는 사회이고, 싱가포
교육이라는 용어로 불려져 새로운 형태의 이중언어교육을 나타내는 말로 사용되기 시작 하였다.
- 몰입식 외국어 교육의 주된 목적 (1)
학습자가 부가적 이중언어 사용자가 되게 하는 것
‘부가적 이중언어 사용자’란 모국어 이외에 2번째로 습득하게 되는 언어의 습득이 모국어 구사 능력을 감소
Ⅰ. 서론
한국어 학습자의 발음을 좀 더 효율적으로 교육하기 위해서는 한국어의 음운체계가 학습자 모국어의 음운 체계와 어떤 공통점과 차이점이 있는지 파악하는 것이 중요하다. 왜냐하면 해당 언어에 있는 소리로 대체할 수 있는 것은 대체하고 해당 언어에 없는 소리는 그 음가의 특성에 중점
교육의 필요성: 국가, 사회적인 요구만이 아니라 개인적인 욕구
인간은 태어날때부터 여러 개의 언어를 습득할 수 있는 능력이 있고, 어려서부터 두 가지 이상의 언어를 배우면 한 가지 언어를 배우는 것보다 인지 발달이 빨라진다고 한다. 어린이들이 대개 5-6세만 되면 모국어를 완전히 습득하게 되
하여 자국 문화에 대한 이해를 높인다.
우리나라는 EFL(English as a Foreign Language) 상황에서 영어를 배우므로, 미국의 상황과는 언어 환경이 다르지만, 영어로 의사 소통 할 수 있는 능력을 길러 세계 무대에서 활동하게 한다는 실용적 목적과, 언어 교육을 통한 문화 교육으로 개인적 소양을 높이고 미래
교육(파리 농학교)을 실시하였다.
그는 자신이 생각하는 교육목적의 실현을 위해서 농아인의 교수 방법으로는 "자연수화"의 기초 위에 모국어(불어)의 어법에 따른 수화법(手話法, manualism)이 최선의 방법이라 생각하였으며 그것을 농교육에 있어서 실행에 옮겼다. 그는 "수화는 청각장애인의 모국어"
모국어인 국어문법은 어떠한가. 아무리 모어 화자인 우리가 문법적 직관이 있다고 하더라도, 국어문법이 중요하지 않다고 생각하여 배울 필요가 없다고 생각하는 사람들이 있는 것을 보면 매우 안타까운 일이다.
본고에서는 국어 문법 교육, 한국어 교육, 기계 번역 등을 통해 국어 문법의 효용성과
교육과정에 제2외국어 교과로 편성되어 있는 교과는 독일어, 프랑스어, 스페인어, 중국어, 일본어, 러시아어, 아랍어 7개 교과로 이 외국어들은 전 세계 인구의 2분의 1에 가까운 30억 가량의 사람들이 모국어 혹은 제2언어로 사용하고 있어 지역 언어로서의 가치를 충분히 지니고 있다 할 수 있다.
제2