Ⅰ. 서론
개신교가 지닌 ‘선교자유 중심’의 종교자유 이해태도는 한국 개신교로 하여금 문화적 주변부의 위치에 머물게 하는 중요한 요인으로 작용하였다. 일제하 한국의 종교들은 대체로 전통문화를 대변하고 있었기 때문에 이들 종교와의 갈등 및 마찰은 개신교로 하여금 전통문화와의 괴리를
Ⅰ. 유학의 정의
공자의 가르침을 근본으로 삼는 학문. 통상 유교와 같은 뜻으로 해석되나 원칙적으로는 유교를 성립시키는 학문이며 교학적(敎學的) 의미가 짙다. 실천적 도의(道義)에 입각하는 수신제가치국평천하의 실현을 본지(本旨)로 삼아 사서오경(四書五經)을 준봉(遵奉)하는 학문이다. 공자가
Ⅰ. 영어과 의사소통중심학습지도(교육지도)
의사소통중심 교수법(Communicative Language Teaching Method)은 구조 언어학적 접근과는 달리 언어를 의사소통수단으로 보고 학생의 의사소통능력 개발을 영어 교육의 목표로 한다. 이 교수법은 영어의 구조에 대한 정확한 지식보다는 의사소통을 위한 유창성을 강
Ⅰ. 개요
오늘날 우리의 주변에는 서양음악 일색이며, 더욱이 저속(低俗)하고 퇴폐적(頹廢的)인 음악들이 범람(氾濫)하여, 실로 음악공해(音樂公害)에 시달리고 있다. 외래음악은 무조건 나쁘다는 말이 아니라, 퇴폐적이고 저속한 음악이 아닌 양질의 음악이어야 한다는 것이다. 외국어 교육에 앞서 모
동요), 시조, 동화, 소설, 극본, 라디오 방송 극본(대본)
2) 예상 독자 분석
• 배경 지식, 태도와 감정, 요구 사항, 나이, 친소 관계 등
3) 필자 자신의 입장 고려
• 문제에 대한 지식과 경험의 정도, 문제에 대한 태도, 화자(voice) 설정 등
4) 과정별 사용 전략의 탐색 및 구성
•예 : MCS
Ⅰ. 오개념형성 교육자료(지도자료)
1. 필요성
가. 힘과 운동에 대한 오개념은 학생들의 일상 경험과 부합되는 부분이 많기 때문에 학교에서의 경험, 언어, 문화 등의 차이에 관계없이 동일한 오개념이 보여 진다.
나. 힘과 운동에 관련된 오개념은 교실에서 하기 어려운 실험적 상황으로 인해 물리
동요와 갈등을 겪는 17세기 전통유학의 굳건한 자리 매김을 하고자 하여 정통주의의 재흥을 주장한 것이다. 또한 그가 경세유로서의 유학을 부흥하고자 한 것은 조선사회의 위기에 대해 성리학적 교양을 지닌 당시 지식인들의 무능력함을 비판하고 각성시키고자 한 것으로 볼 수 있다. 철저한 성리학자
Ⅰ. 즐거운 발명공작
오늘날의 경제사회를 우리는 제3물결의 정보사회 또는 기술경쟁 시대라 말한다. 다시 말하면 우리 기업들이 국내외 치열한 경쟁에서 언제나 우위를 확보할 수 있는 무엇보다 특허 정보 활용을 통한 기술 혁신과 특허 관리를 효율적으로 하는데 있다.
국가는 국가대로 기업은 기업
Ⅰ. 계발교육(수업, 학습)활동 사례
1. 계발활동 부서의 편성
1) 내용
가)부서 편성 절차
나)학년초 계발활동 부서 조직
다)부서의 재편성
2) 계발활동 편성 방법
가)계발활동 부서는 ‘학습자의 요구 조사+학습자의 성장과정(전 경력)+담임교사의 의견’을 종합하여 편성하였다.
나)학생
Ⅰ. 개요
민속 음악에서 쓰이는 모든 장단이 그렇지만 뚜렷하게 기본형을 제시하기 어렵다. 그러나 관행적으로 기본형으로 인식된 형태 또는 예전부터 장구 교습에서 가장 먼저 가르치는 형태 등을 기본형으로 볼 수 있을 것이다. 또 이 형태를 얼마간 변화시킨 변형 장단들이 있을 수 있는데 이들을