평생교육이라는 돌파구를 마련하게 되었고, 생존권적 차원에서 평생학습권이라는 가치개념이 법규적 위상으로까지 자리 잡게 되었다.
매슬로우(Abraham H. Maslow)에 따르면 인간은 누구나 성장잠재력을 지니고 있고 자기 자신의 성장을 이루고자하는 욕구를 가지고 있다. 그는 자기 성장을 생리적 욕구,
평생교육이라는 돌파구를 강요하게 되었고, 생존권적 차원에서의 평생학습권이라는 가치개념이 법적위상에 까지 자리 잡게 되었다.
UNESCO, OECD, World Bank, APEC, EU 등에서는 만인을 위한 평생학습을 강조하고 있으며, 미국에서는 21세기 지역사회 학습 센터를, 일본에서는 평생학습추진센터를, 영국에서는
평생교육은 교육 불평등을 해소할 수 있는 또 다른 기회로 인식되었다. 평생교육은 ‘언제, 어디서, 누구에게나’ 균등하게 ‘평생학습권’을 보장함으로써 교육 불평등으로 인한 차별적 사회를 제거하겠다는 민주주의적, 교육복지적 가치를 추구하는 것으로 출발하였다. 따라서 본론에서는 특정 평
Ⅰ. 서론
현대 사회는 지식과 정보의 폭증, 급변하는 경제 구조, 그리고 기술 혁신의 파도와 같은 도전에 직면하고 있다. 이러한 변화 속에서 평생학습과 학습권은 그 어느 때보다 중요한 역할을 하고 있다. 평생학습은 개인의 지적 자본을 유지하고 향상시키는데 도움을 주며, 학습권은 모든 개인이
학습권의 보장이 없으면 기본적 인권 모두가 공허하게 되며, 다른 모든 기본적 인권을 향유하고 행사하기 위해서는 학습권은 불가결의 전제조건이 되는 권리인 것이다. 즉, 학습권은 기본적 인권이며, 인권 중의 인권이라고 할 수 있다.
- 국민의 평생을 통한 학습권 사상은 주권자로, 문화 창조의 주체
Ⅰ. 서론
우선, 헌법에서 말하고 있는 학습자의 학습권은 다음과 같다. 모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고, 능력과 적성에 따라 교육을 받을 권리를 가진다. 학생을 포함한 학습자의 기본적 인권은 학교교육 또는 사회교육의 과정에서 존중되고 보호된다. 교육내용, 교육방법, 교재 및 교육시설은 학
평생교육진흥 기본계획에서 소외계층을 위한 교육비 부담 경감을 위한 바우처 지원 사업을 확대하고자 제시하였습니다.
평생교육의 중요성과 소외계층의 어려움
평생교육은 모든 개인에게 기본적인 학습권을 보장해주기 위한 필수적인 교육입니다. 이는 사회적, 경제적으로 발전하고 삶의 질을 향
평생교육 소개및 문제점
1. 평생학습권 사상에 대한 인식의 부족
평생학습권은 아동․청소년에게만 한정되는 권리가 아니라 인간의 전 생애에 걸친 권리이다. 종전까지 우리 나라는 학습권을 아동․청소년기의 교육에만 한정시켜 보장하는 경향이 있었다. 그러나 오늘날에는 인간의 전 생
평생학습의 정책방향
4. 평생교육의 문제점
1) 평생교육과 학교교육의 연계 부족
2) 평생학습권 사상에 대한 인식의 부족
3) 각종 평생교육기관들의 유기적 협조체제의 구축 부족
4) 국가의 예산지원 부족
5) 지역평생교육정보센터 및 평생학습관의 전문화가 취약하며 역할 모형 미비
6) 신자
Ⅰ. 서론
최근 들어 평생학습에 참여하는 사회구성원들이 증가하고 있다. 이 사회구성원들은 성인학습자로 분류될 수 있는데, 이들 성인학습자들은 평생학습을 통해 자기만족과 자아실현의 욕구를 충족시키게 된다. 또한 개개인의 전문성 신장과 함께 질적 수준도 제고시키는 발판이 마련되는 것이