교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하
과정과 요구 등의 개인차를 고려해서 교육 내용을 적절하고 효과적으로 조절할 수 있어야 한다.
다섯째, 교육과정 전문가(curriculum specialist)이어야 한다. 즉 초등학교 일반 교육과정과 영어 교육과정을 잘 이해하여 교육과정의 모든 영역에 공통적인 사고 과정(문제-해결, 계열화, 유형화 등)을 확인하
교육과정에서는 모든 형태의 영어를 다룰 수 없음을 인지하고 다음과 같은 까닭으로 미국이라는 나라를 선정하였다. 현재 공교육에서 사용되고 있는 영어 교과서를 보게 되면 대부분의 교과서들이 미국식 영어를 선호하고 있다는 것을 알 수 있다. 또한 우리가 실생활에서 접하는 다양한 매체들로부터
교육부의 장학사가 되어 더욱 그녀의 교육적 열정을 쏟을 수가 있었다. 그녀가 발달시킨 교육방법은 그녀의 이름을 따서 몬테소리 교육방법이라고 불렀다. 몬테소리교육은 아동을 존중하고 아동의 작업을 중요시하는 사상에 근원을 두고'새로운 아동(The New Children)'을 발견하는 것으로부터 출발된다
새로운 주제로 옮겨가기 (inappropriate shifts to new topics)
4) 상대방의 주제를 무시하기 (ignoring the initiations introduced by others)
5) 대화과정에 문제가 생겼을 때 고치지 못함 (lack of strategies for the repair)
6) 다른 환경에서 대화하기 어려움 (difficulties communicating in different environment)
7) 기타: 단조로운 음색, 부적
교리 교육 중 교양강좌, 또 예비 성직자교육 중의 교양교육의 형태로 미디어교육이 실시되었다.
외국의 미디어교육은 학교에서의 미디어교육은 물론 지역사회나 종교단체, 각종 사회단체에서도 체계적으로 미디어교육 프로그램을 개발, 연구하여 평생 교육적 차원에서 미디어교육이 실시되고 있다.
교육과정학자들의 생각에 큰 변화를 일으킬 만한 정보를 함축하는 의학 연구자들의 뇌 연구와 비슷하다. 그러나 한 가지는 확실한 점은 심리학적 기초가 교육과정의 사고와 행동을 위한 토대가 계속될 것이라는 점이다. 그러한 생각은 새로운 것이 아니다.
John Dewey는 심리학이 개인 학습자가 어떻게
교차되는 곳에서 이노베이션을 일으킨다…”라고 하였다.
2. 서비스 사이언스 교과과정
1) 서비스 사이언스의 등장과 서비스 혁신
2) SSME의 교육과정 설계
3) SSME의 교육과정개발의 주요 Issue 4) SSME-ITSC의 교과과정
5) 해외교육기관의 SSME 도입사례
교육의 관점에서 볼 때
2) 특수학교는 중증․중복장애학생들을 교육하는 교육기관
4. 학교 재구조화와 특수교육의 위상
2장. 특수학교 재 구조화에 따른 교육과정의 변화
1) 모든 학생들이 사용할 수 있는 통합교육과정개발
2) 학교중심 교육과정개발
3) 교육과정의 개별화
3장. 특수학교 재
개발, 훈련 등에 이르기까지의 모든 인적자원관리 요소들의 중요도의 차이를 매기기는 어렵지만 우리팀원들이 토론과정을 거쳐서 특히 중요하다고 생각한 인적자원관리 요소는 직원들의 ‘교육’과 ‘개발’이었다. 오늘날 사람들의 기본적인 교육수준과 업무 수행 능력이 과거에 비해서 월등히 높