모델을 적용하는 하위 목표로는 ‘성교육프로그램을 통한 청소년의 올바른 성 인식 제고’, ‘교사교육을 통한 학교상담프로그램의 내실화’, ‘1일 경찰관 체험을 통한 범죄에 대한 올바른 인식 함양‘, ’아동안전 지킴이, 어머니 폴리스 및 관련 집단들 간의 연계’ 등의 세 가지가 있다.
이 모델
2) 모델로부터 학습하는 과정
(1) 관찰학습
관찰학습은 다른 사람의 행동을 관찰함으로써 학습하는 것이다. 예를 들어, 청소년들은 텔레비젼에서 본 인기가수의 노래와 춤을 그대로 따라서 할 수 있다. 물론 이것이 전부는 아니다. 타인의 행동을 기계적으로 모방만 하지 않고 상이한 모델 및
교사에게 있어 이 말이 의미하는 바가 가장 중요할 것이다. 영국의 엑시터에 있는 일군의 예비 교사들은 지속가능성에 대해 유용하고 통찰력 있는 정의를 제시한 바 있다(Dillon, 1996). 각각의 정의는 다른 학생들이 내린 것이다.
* 지속가능성은 지구에서 지금 벌어지고 있는 일과 지구를 보호하고 돌보
수업의 소개
수업이 시작되면 교사는 단원의 개요를 직접 교수하며 여기에서 선수 학습 내용과 기능의 복습, 학습 목표와 관련된 주요 학습 내용과 기능의 강조 및 이해 여부의 질문, 이해 부족 시엔 구체적 예 제시가 있어야 하고, 또한 이 단원을 학습하는 이유를 명확히 파악하게 해주어야 한다.
교사, 자료와 시설, 환경적 제 측면에서 제반 여건의 미비로 직업지도가 제대로 이루어지지 못하고 있으며 설령 직업지도가 이루어지고 있다고 하더라도 생활기능 중심의 진로지도가 되지 못하고 극히 미온적이거나 형식에 치우치고 있는 실정이다. 그 결과 특수학교를 졸업하는 정신지체아는 사회적
교사가 차지하고 있는 몫은 아주 크다. 우선은 영재학생의 심리적 특성을 이해하는 것이 선행되어야 한다. 특히 영재교육이 선행학습 등 교과 학습을 위한 것이 아니라 창의성과 잠재력을 계발하기 위한 것이라는 관점에서 교원의 역할을 보아야 한다. 아울러 특정 교과에 대한 전문성은 각 영재교육기
Ⅰ. 서 론
필자가 초중고등학교 다닐 때는 여교사와 남교사가 적당하게 배분되어 있어 학생의 지도에 효율적인 것으로 기억된다. 그러나 요즘 학교에 여교사가 70% 넘게 차지하고 있어 학생지도 측면에서 문제점이 노출되고 있는 실정이다. 가정에도 남자다운 아버지와 여성스러운 어머니가 함께 존
문제파악
이렇게 열악한 환경에서 살아가고 있던 구룡마을에도 한줄기 희망의 빛이 비치는 듯 했다. 민영기업들이 입지 좋은 구룡마을 일대를 개발해서 대규모 아파트 단지로 만들려는 계획을 내세웠다. 물론 구룡마을 사람들에게 충분한 주거권에 대한 보장을 해준다는 것을 전제로 개발
염려하 는 윤리의식 그리고 자신을 도드라지지 않게 하면서도 타인과 함께하고 어우러지는 공생적 관 계로 이해하고자 하는 마음이었다.
⑵ 유아교사들이 생각하는 여성 유아교사에 대한 이야기
- 천사같이 예쁜 유아교사 : 유치원 교사란 여성이면 누구든지 할 수 있다는 것과 유치
모델을 제공받게 됨으로써 긍정적인 인격형성에 도움을 받을 수 있다. 결론적으로, 이러한 연구 결과들은 일반 유아들이 통합환경에서 장애 유아들과 함께 교육받음으로 인해서 부정적인 영향을 받는 것은 아니며, 오히려 주의 깊은 계획과 배려로 인하여 발달적, 행동적 태도적인 측면에서 긍정적인