1. 연구목적 및 배경
1) 목적 :
본 연구는 가정형편의 어려움으로 인해 대학 등록금의 부담을 가지는 대학생들이 아르바이트를 많이 하고, 그로 인해 학업성취도가 낮아진다는 주장이 과연 타당한지를 알아보고자 시작 하였다. 이를 통해 실제적으로 느끼는 등록금 부담 정도를 파악하고, 구체적인
6. 피드백(feedback)
문어적 피드백
보고서, 평론, 서면으로 작성한 질의서 등.
→ 자세하게 작성하기에는 너무 많은 시간과 노력이 필요 하기 때문에 구어적 피드백과 절충하여 사용하는 것이 보다 효과적.
구어적 피드백
질문과 대답이 오가는 과정에서 전달됨.
․ 간단한 반응 : '좋아', '맞
Ⅰ. 서론
학생들의 능력 격차가 심한 다인 수 학급에서 개인차를 고려하여 효율적으로 학습 효과를 극대화시키고자 하는 노력의 일환으로 교육공학적 접근은 오래 전부터 시도되어 왔다. 이러한 시도의 기본 가정은 학생들의 다양한 능력 수준과 심리적 요인들을 동시에 고려하여 개별 학생의 특성에
및 공유를 통한 교육 인프라 구축이라고 보여 지기 때문이다. 이는 결국 일선 학교에서 학생들을 가르치는 우리 교사들의 몫이라고 본다.
이와 더불어 본 연구자는 국어과 과목의 교육 목표가 너무 추상적이라는 데에 문제가 있다고 본다. 그동안 우리의 교육 목표는 어느 것 하나 나쁜 것이 없었다.
Ⅰ. 인터뷰학습
1. 인터뷰학습이란
‘인터뷰’란 어떤 사람을 찾아가 대담을 하거나 회견을 갖는다는 뜻이다. 학습내용을 해결하기 위하여 필요한 사람을 찾아가 의견을 듣는 방법의 학습이다. 학습문제를 해결하기 위해서 학습과 관계되는 전문인이나 여러 사람의 의견을 직접 조사하고 녹음, 녹화
② 데이터시트 및 보고서 형태로 표현
담당 강사는, 대부분의 영역에서 1등급이었던 유종이의 성적이 4월 하순 이후로 급격하게 떨어지고 있는 것을 알 수 있었다. 이 결과를 보고, 강사는 유종이에게 단순 학습 관련 문제가 아닌 다른 부분에서 큰 문제를 가지고 있을 것이라고 생각할 수 있었다.
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Ⅱ. 지적장애
1. 지적장애의 정의
일반적으로 지능이 좀 낮은 것으로 단순하게 생각되는 지적장애 아동들의 집단도 다양한 정도와 특성을 지닌 아동들의 집합이다. 단순히 지능뿐만 아니라 연령에 맞는 적응 행동의 발달 여부도 지적장애의 개념에 있어서 중요하게 여겨지는 부분이다. 학령기에
나타날 수 있고, 캐나다 퀘벡 대학교의 가네교수의 이론에 따르면 더 많은 분야에서 영재성이 나타날 수 있다. 영재교육을 실시하고자 하는 경우, 다양한 분야의 재능을 키워주는 데 도움이 되는 교육 프로그램을 실시하여야 할 것이다. 우리 나라의 영재교육은 수학․과학 분야에 치우치는 경향이
2. 본시 수업의 주안점
본 차시에서는 전 차시에서 배웠던 '운동 에너지로 변하게 하기'를 활용하여, 위치에너지가 운동에너지로 변할 때, 위치에너지가 점점 커질수록 바뀌는 운동에너지도 점점 커짐을 학습할 것이다. 표와 그래프를 스스로 작성한 뒤, 결론을 도출해내도록 어떻게 잘 이끌어 내느냐
Ⅰ. 서 론
EBS 수능강의 교재 115권에서 올해 대학수학능력시험과 수능 모의고사 문제의 70% 이상이 연계돼 출제된다. 교육과학기술부에 의하면, 올해 6월과 9월 두 차례 수능모의고사와 11월 18일 본시험 때 문제의 70%가 EBS 교재에서 직접 연계돼 출제된다. 즉, 올해 수능에선 EBS수능교재에 수록된 지문과