Ⅰ. 개요
흔히 21세기는 정보사회라고 한다. 정보사회란 정보통신기술의 혁신에 따라 컴퓨터와 통신기술이 융합되고 사회 전체가 정보통신망으로 네트웍화되어 가면서, 정보가 사회 제 영역에서 빼놓을 수 없는 핵심적인 요소로 등장한 사회를 말한다. 이러한 정보사회에서는 정보 또는 지식의 생성,
동화구연의 역사를 연구한 사람은 없지만 구태여 이를 따지자면 옛날 화롯가에서, 할아버지 할머니가 귀여운 손자, 손녀들에게 이야기한 것이 처음이었다고 말할 수 있다. 가정에서의 이러한 동화를 노변동화(爐邊童話)라고 부르는데 이처럼 동화가 가정에서 부모 또는 조부모로부터 구연되는 노변동
Ⅰ. 개요
우리나라와 같은 EFL(English as Foreign Language:외국어로서의 영어 교육)환경에서의 교실 수업에서 이야기는 교사와 학생에게 유의미한 상황을 제공해주며 자발적인 학생의 참여를 강화할 수 있다. 즉, 이야기는 교실에서 실제 의사소통을 목적으로 한 상호작용이 일어날 수 있도록 수업 환경을 조
Ⅰ. 서론
IPv4에서 IPv6로 이전하는 것은 하룻밤에 이루어지지도 않으며 그럴 필요도 없다. 대규모의 IPv4설치 기반과 글로벌 인터넷의 크기 때문에 그것이 가능하지도 않다. 단계적으로 천천히 IPv6로 이전될 것이다. IPv6는 점진적으로 이전할 것을 염두에 두고 개발되었으며, 이중 스택 전략을 이용하여
Ⅰ. 서론
교육대상과 관계없이 기존의 기업교육은 교육이 시작되기 이전에 손님(교육생)이 식사를 아무런 불편이 없이 할 수 있도록 밥상을 완벽하게 차려 놓아야 된다는 발상에서 비롯된다. 밥상위에는 밥(교재)과 숟갈(필기구), 그리고 반찬(참고 자료와 기타 교보재) 등이 일정한 위치에 질서정연하
Ⅰ. 개요
구성주의이든 아니든 새로운 이론이나 개념을 내어 놓는 이유는, 기존의 이해의 틀을 강화(동화) 하기 위해서가 아니라 그것을 바꾸어 놓기(조절) 위해서일 것이다. 새로운 이론이 새로운 점은 그것이 조절의 요소를 포함하기 때문이라는 것이다. Break(broke)가 cook(cooked) 와 다른 점은 무엇인가?
Ⅰ. 영어교육(영어학습, 수업)의 내용
1. 음성언어활동
1) 듣기
․짧고 쉬운 강의, 라디오 뉴스 등을 듣고 이해한다.
․사실을 다루는 보고를 듣고 이해한다.
․다양한 내용의 말을 듣고, 명시적 의미와 함축적 의미를 이해한다.
․다양한 내용의 말을 듣고 전개방식, 원인과 결과, 결
Ⅰ. 서론
벤처기업의 과거 성장 모델을 고려해 볼 필요가 있다. 첫 번째는 다수의 회원을 확보하거나 독창적인 비즈니스 모델로 승부수를 걸었다. 100만 또는 500만 고객이 모았다고 해서 또는 인터넷의 새로운 비즈니스 모델이라고 해서 매출이 많이 일어나고 수익이 생기는 것은 아니다. 많은 인터넷
Ⅰ. 서론
기업에서 하는 각종 교육은 결국 경영상의 현안과제나 미래의 전략적 기회를 포착하는데 도움을 제공하는데 목적이 있다면 경영상의 주요 변화추세나 요구사항에 민감해야 됨은 자명한 사실이다. 따라서 성과(performance)를 높이기 위해 도입적용되는 각종 경영혁신 전략은 교육이라는 해결책
Ⅰ. 사회과(수업, 교육) 지도이용학습
1. 지도 이용 학습법이란
사회과 교육에 있어서 지도는 도구 교재의 성격을 갖는다. 따라서 사회적인 사상을 이해하는 데 있어서 지도는 학습 도구로 활용되어야 한다. 초등학교 3학년의 지도 학습은 그림지도를 통해 내가 살고 있는 지역의 자연-인문 현상을 바르