만족하지 못한 경우가 대부분이었다.
② 출발점 행동
학습자 분석을 위한 설문지와 인터뷰 전문가의 조언을 통하여 사진에 대한 흥미도, 카메라에 대한 지식, 렌즈에 대한 지식과 사진에 대한 구체적인 지식에 대해 분석한 결과 사진에 대한 흥미도는 높았다. 그러나 사진기에 대한 지식으로
1-2. 교육과정 개발 모형 선정 이유
◆ ISD 제3세대 모형 (문제해결중심, 상황고려, 인지심리/미디어/분석관심, 단계별)(실제 본문에서 표로 제시되어있음)
먼저 문제가 무엇인지를 안다. (임신 우울증) 이것을 해결하기 위해서 무엇이 필요한지를, 학습자와 상황 분석을 통해서 얻는다. 그리고 그것
학습자가 촬영, 감독, 시나리오 작성, 연기, 영상편집 등 영화제작에 관한 모든 부분에 참여한다.
5. 필요성
1. 영화의 도시인 전주에서 노인을 대상으로 한 영화 및 문화 관련 교육의 부족
2. 고령화 도시인 전주에서 노인들이 영위할 수 있는 문화적 환경 부족으로 노인의 낮은 여가생활 만족도
3.
만족감의 상호작용에 의해 결정되므로 이 요소들에 대한 분석을 통하여, 학습자의 동기 상태를 수업설계자들은 쉽게 이해할 수 있다.이 네 가지 요소들의 타당성에 관한 선행연구들은 긍정적인 결과를 보여주고 있다.
세 번째 준거와 관련하여 Keller는 학습자 동기 프로파일을 밝혀내는 대상자 분석
만족감을 얻기 위해서이며, 또 다른 하나는 새로운 지식과 기술을 습득함으로써 보다 나은 직업과 생활환경을 얻기 위해서라고 할 수 있다. 이와 같이 개인적 만족감의 측면과 사회적 효용성의 측면이 성인들의 프로그램 참여 목적이다. 따라서 평생학습 프로그램은 일반적으로 다음과 같은 목적에 의
1. 요구분석 목적
학습자의 현 수준을 파악하고 그들이 필요하다고 느끼는 학습내용이 무엇인지 조사하여 그 기대수준을 만족시키도록 한다.
2. 요구분석 대상 및 조사방법
1) 1차 : 학생 10명 대상 면대면 인터뷰
2) 2차 : 학생 30명 대상 질문지 조사법
3. 기대수준
실생활에서 많이 사용되는 대화
동기 유발
①동기의 유형
(1) 내발적 동기 (Intrinsic motive) : 행동의 전개 자체가 목표
(예 : 학습자가 학습하는 그 자체에 의미를 갖게 하거나 스스로가 학습하는 것에 만족하는 경우)
(2) 외발적 동기 (Extrinsic motive) : 행동이 수단의 역할을 함
(예 : 외발적 동기 유발의 예 - 학
만족도를 조사한 연구도 있었고, 중학교 과학수업에서 문제중심학습이 학습자의 창의력과 어떠한 관계가 있는지 조사한 연구도 있었다.
중학교 화학 단원에서 STAD 수업 모형에서 학업성취도와 태도에 미치는 영향을 알아본 연구에 따르면 협동수업은 학생들의 학업성취도 간 편차를 줄였고, 평균
만족감 이 네 가지 요소가 포함되어야 한다. 구체적인 방법으로 (1)주의-지각적 주의환기, 인식적 주의환기 ,다양성 (2)관련성-친밀성, 목표지향성, 필요나 동기와의 부합성 (3)자신감-학습의 필요조건 제시, 성공의 기회 제시, 개인적 통제감 (4)만족감-자연적 결과, 외적보상, 공정성
으로 이루어져 있
학습자 분석
고등학교 2학년 여학생들이며 이 학급의 분위기는 대체로 좋은 편에 속한다. 대중매체의 영향을 많이 받고 현재 자신의 체형에 불만족을 표시하며 다이어트에 관심이 많다. 이 학급 여학생의 현재 체중은 46~50kg이 26.3%, 41~45kg이 24.5%로 절반 정도가 이 체중대에 분포되어 있고, 신장은 161~165c