Ⅰ. 놀이치료자 자질
놀이치료자는 아동의 삶에서 특별한 성인이다. 특별한 이유는 치료자가 지시하거나, 확인하거나 가르치고 싶어 하는 대신 아동이 자기안내를 할 수 있도록 자유롭게 해 주면서 개개의 아동에게 인간적으로 반응하기 때문이다.
치료는 공동의 목적을 지닌 관계적 교류이며 치
놀이치료(Filial Therapy)이다.
부모-자녀 놀이치료(Filial Therapy)는 상담원으로서 기초교육을 받은 부모가 자신의 아동과 함께 놀이치료 과정에 직접 참여하여 아동이 스스로 문제를 해결할 수 있도록 돕는 방법이다.
따라서 부모-자녀 놀이치료는 놀이과정에 부모를 직접적으로 관련시키는 방식인 것이
I. 서론
1. 놀이치료란?
놀이치료라고 하면 일반인들뿐만이 아니라 전문가들까지도 아직 그 개념을 정확히 모르는 사람들이 많다. 그 이유는 아마도 다양한 심리치료 이론들과 같이 하나의 심리치료법으로 인식하기 때문이다. 하지만 놀이치료란 심리치료법이 아니라 치료방법이다. 좀 더 쉽게 표현
놀이치료를 통해 아동에게는 정서발달을 촉진시키고, 부모에게는 수용적인 부모가 되도록 훈련하고 경험시키는 것이 필요하며, 이러한 기능의 습득은 일상생활 내에서도 적절하게 반응하여 아동에게 긍정적인 영향을 줄 수 있도록 하는 것이 필요하다.
Ⅰ. 부모놀이치료(Filial Therapy)의 정의
부모
I.정신분석적 놀이치료
1 . 발전과정과 중심인물
프로이트(Freud)의 정신분석 이론을 바탕으로 이를 놀이치료에 의한 멜라닌 클라인과 안나 프로이트에 의해 시작되었다.
1) 프로이트 : 1909년 프로이트는 little hans라는 아동을 아버지를 통해서 간접적으로 분석을 시도함
2) 허그 헬무도 ( Hug- Hellmuth)
Ⅰ. 서론
놀이의 가치에는 신체적, 치료상, 교육적, 창조적, 사회적, 도덕적, 자아 통찰의 가치가 있다. 먼저 신체적인 가치는 능동적인 놀이를 통하여 신체운동 기증과 근육 등이 발달한다. 치료상의 가치는 놀이를 통하여 아동은 사회적으로 인정되는 방법으로 감정을 표현하고, 내부에 있는 긴장감
Ⅰ. 개요
1930년대 후반 정신분석적인 이론을 바탕으로 구조화된 놀이치료(structured therapy)의 기법이 시도되기 시작하였다. Levy(1938)는 표출치료(Release therapy)의 이름 하에 특정한 충격을 경험한 아동에게 정서적 의미가 있는 사건을 잘 다룰 수 있는 특정한 재료와 장난감을 제공해서 아동이 겪은 충격적
Ⅰ. 개요
비사회적 행동의 치료와 관련 있는 첫째와 둘째의 방법들을 고찰해본다.
첫째, 심리치료의 한 방법으로 놀이치료(play therapy)를 들 수 있다. 이 방법은 치료자는 아동이 느끼는 감정을 진정으로 이해하고 이런 감정을 다시 반영하기 위해 우호적인 관계를 맺는다. 리랜드(Leland)와 스미스(Smith)
Ⅰ. 개요
놀이는 아동의 감각.운동기능의 발달, 인지 발달, 사회성과 도덕성의 발달, 심리 치료적 효과 등 여러 가지 측면에서 가치를 가진다.
보건사회부.국립재활원(1992)에서 놀이는 감각.운동기능을 발달하게 하며, 정서 발달과 사회성 및 창의성을 발달하게 하고, 불안이나 긴장 해소 등 치료적 의