Ⅰ. 서 론
교육정책은 교육철학, 교육행정, 교육과정, 평생교육, 인적자원개발, 국제교육 등 교육에 관한 광범위한 영역을 대상으로 하는 정책을 말하는 것이다. 학교교육 정책은 교육정책 보다는 좁은 범위의 정책을 말한다. 즉 학교교육정책은 학교교육을 중심으로 하는 교육정책이라고 할 수 있
Ⅰ. 서론
자율형 사립고등학교는 자립형 사립고등학교와 큰 차이가 있다기 보다 설립과 운영에서 자립형 사립고보다 더욱 자율성을 강화한다는 의미가 강하다. 자립형사립고처럼 정부지원금이 없고, 등록금 또한 일반고의 3배까지 받을 수 있지만, 자립형 사립고보다 학생들에게 수혜되는 장학금의
1. 마산 문창교회 소송 사건
1951년 5월 25일 제36회 총회에서 경남법통노회가 축출되자, 총회는 이들과 관계를 같이하는 교회에 대하여 예배당 건물의 명도(明渡)를 요구하였다. 당시 총회 산하의 모든 교회 예배당들은 그 교회가 속한 노회의 유지 재단에 가입되어 있었으므로 총회가 인정하는 경남노
Ⅰ.서론
국민의 교육적 요구가 성장함에 따라 정부는 1969년 중학교 무시험 진학 정책에 이어 1974년 고등학교 평준화 정책을 도입하였다. 고교 평준화정책이 입안된 상황적 배경으로는, 교육적 측면에서는 중학교 교육과정의 파행적 운영, 중학생의 전인적 성장 저해, 고등학교 간 교육격차 심화 등
창의인성교육 필요성, 해외 사례, 창의인성교육의 발전과제
1. 인성, 인성교육의 개념
1) 인성의 개념
우리 말 ‘인성(人性)’이란 사람의 성품으로서 ‘각 개인이 가지고 있는 사고와 태도 및 행동 특성’을 의미한다(국립국어원 표준국어대사전). 이것은 ‘성격(性格)’이나 ‘성품(性品)’의 사
학교육의 평등화를 추구하게 한다. 대학의 정원을 늘리거나 개방대학 제도를 통하여 대학의 수학기회를 확대시키는 것과 아울러 내신제를 통하여 학습결과까지도 평등화시키는 정책을 추구하게 되었다(이해명, 2005).
1) 교육적 측면
평준화 정책이 당시 교육문제 해결을 위한 정책과제로 부각된 배
Ⅰ. 서론
최근 학교폭력이 위험 수위를 넘어 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 교육인적자원부에 의하면 2005년도 우리나라 중․고등학교 학생 수는 377만 명에 달한다 교재에서 청소년을 중․고등학생으로 정의하고 있어 통계청의 인구주택 총 조사보고서(2005)를 살펴보았는데, 청소년 총인구는
Ⅰ. 서론
1960년 4월 19일, 이 날은 젊은 학도들이 불의에 항거하여 꽃다운 투지를 유감없이 발휘해 이 땅에 민주주의의 획기적인 전환점을 가져다 준 역사적인 날이다. 4․19의거는 우리나라에 민주주의를 되살아나게 한 민주 혁명으로서 학생들이 주동이 되어서 일어났기 때문에 학생 혁명이라고
Ⅰ. 개요
정통성 없는 체제에 대한 저항과 대량학살, 그 이후 투사과정에서 정치적 목표의 실현을 위한 투쟁 등을 아시아 항쟁의 관점에서 보편화시키기 위해서는 반드시 다음과 같은 항쟁들이 검토돼야 한다고 본다. 가령 1988년 버마에서 벌어진 [8888항쟁]과 1990년 총선에서 아웅산 수지의 정치적 승
학교와 일터를 연결함으로써 현실성 있는 학습을 추구하고, 새로운 기술을 활용하여 학습의 질을 높여야 한다. 예컨대, 대화형 소프트웨어를 활용하면 단순 학습에 비해 30~50% 정도 높은 효과를 올릴 수 있다. 네트워크와 통신 시스템은 교실이라는 공간적 한계를 극복하게 한다.
혁신된 교육 시스