이르기까지 교육에 컴퓨터 네트워크를 가장 널리 활용하는 방식이라고 하겠다.
Ⅱ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 개념
웹 기반 수업(Web Based Instruction)이라고 하면 "웹(Web)을 도구로 하여 원거리 학습자로 하여금 의도적이며 가치 있는 학습목표를 성취할 수 있도록 정보와 활동들을 제공하는
학습(ASL: Asynchronous Shared Learning), 독자적 e-Learning(Independent e-Learning)으로 구분할 수 있다.(이비즈그룹, 2001) 어떤 방식을 채택하느냐는 교육목적, 교육내용, 교육대상자의 지식과 경험, 교육 여건 등을 종합적으로 고려하여 결정되어야 한다.
동기식 학습은 강사와 수강자가 웹기반의 협업적 교육환경 하
멘티이다. 멘토관계를 통해서 멘티는 역할행동을 학습하고, 동기부여와 직무만족 향상의 효과를 거두게 된다.
또한 멘토관계가 제대로 이루어지지 않는 구성원에 비해서 멘토관계를 효과적으로 형성하고 있는 구성원들은 경력이동의 기회와 승진 확률 측면에서 상대적으로 높은 것으로 알려져 있다.
사회와 교육은 밀접한 상호관계 속에서 서로 영향을 주고받으면서 변화해 가는 사회적 요구와 교육적 요구를 충족시켜 주는 방향으로 전개되어 왔다. 산업사회에서는 학교에서 집단학습의 형태를 띤 교육이 이루어졌고, 정보화 시대라는 이름으로 규정되는 요즘의 사회에서는 기존의 교육환경, 목표,
속에서 기업 내 인적자원 개발에 대한 막중한 책무를 수행하고 있는 HRD담당자의 역할과 책무는 이루 말할 수 없이 강화되고 있는 실정이다. 따라서, 지식기반사회에서는 인적자원의 중요성이 더욱 커질 것이고, 인적자원의 효과적인 개발과 효율적인 운영은 매우 중요한 과제로 인식되고 있다.
Ⅰ. 서 론
지식과 정보가 개인 및 국가의 경쟁력을 결정하는 지식기반사회로 접어들면서 인적자원의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 이는 지식기반경제로의 전환, 급속한 과학기술의 변화, 노동시장의 변화, 인적자원개발을 위한 국가․기업․학교의 패러다임 변화 등에 기인하고 있다. 변화하
학습된 행동이 반복되도록 하여야 한다.
2. 멘토링의 개념과 기능을 설명하시오.(p.302)
* 멘토의 기원
- 오디세우스가 트로이 전쟁을 떠나며 자신의 아들 델리마커스를 보살펴 달라고 친구에게 맡겼는데, 그 친구의 이름이 바로 멘토였다. 그는 오디세우스가 전쟁에서 돌아오기까지 델리마커스의 선
학습이나 실습 교육이 이루어져서 전략을 실행에 옮길 수 있도록 인적자원의 역량을 개발해야 한다.
훈련이란 직무와 관련된 지식, 기술, 능력을 습득하고 이를 직무에 적용하도록 하는 기업의 계획된 노력으로 일대일 멘토링부터 연수 교육까지 다양하다. 이를 통해 인력이 동기 유발되고 인적자원은
직결되는 이슈이다.
→ 현장용 리더십으로 멘토링(mentoring)방식이 확산되고 있다.
기업에서의 멘토 제도 - 일반적인 교육 이외 개별적 업무 및 구체적 이슈에 대하여
지속적인 지원 및 교육을 위하여 신참직원과 고참직원을 맺어 줌으로써 교육차원
이상의 지혜와 경험적 지식을 전해주는 수단.
기반으로 하여 e-Learning이라는 혁신을 기업조직 내에 성공적으로 확산시시키기 위해 도움이 되는 요인들이나 전략 모형을 고민해 볼 필요가 있다.
2. 혁신확산에 대한 다양한 연구
⦁Rogers : 하나의 혁신이란 변화하지 않는 고정된 본질을 지니고 있기 때문에 단순히 채택되는 테크놀로지 ⟷