교육에서 비롯되며, 문자의 해독에 초점을 두어 문법, 어휘, 낱말 인식, 음철법 등의 요소를 개별적으로 가르치지 않고 언어를 총체적, 종합적으로 가르치는 방법이다. 이 교수법은 미국의 국어 교과 시간에 문자 언어 중심으로 모국어의 읽기와 쓰기 지도를 위한 교수 활동과 영어를 제2언어로 사용하
영어학습에 막대한 잠재력을 지니고 있으며 인터넷이 영어학습과 학습자의 외국어 학습방법에 큰 변화를 가져올 것이라고 예측하고 있다. 인터넷상의 자료들은 대부분 영어로 되어 있으며 일상생활과 관련된 풍부한 정보를 제공하고 있다. 또한 많은 인터넷 사이트들이 외국어 교육을 목적으로 개발
영어교육은 의사소통능력을 집중적으로 기르는데 중점을 두기 보다는 영어에 대한 관심을 갖게 하고 기르고 친밀감을 느끼게 하는 데에 목적이 있으므로 재미있는 시청각 자료들을 통해서 영어를 부담없이 재미있게 공부할 수 있도록 그 내용과 교수방법이 채택되어야 한다.
초등영어 읽기 필요성의
초등학교 영어교육의 방법은 초등학교 학생의 특성을 고려하도록 한다. 초등학생은 자기 실생활의 감각과 경험이 사고와 행동에 깊이 작용하고 호기심이 강하다. 그러므로 영어의 교수․학습 활동도 실생활에서 접할 수 있는 감각과 놀이를 중심으로 하고, 발견의 즐거움을 맛 볼 수 있도록 하는
교육이 필요하다는 인식이 일반화되면서 시작되었다고 볼 수 있다. 제 7차 교육 과정이 시행되기 전부터 이미 의사 소통 능력 신장을 위한 영어과 교수-학습 방법 연구가 이루어져 왔다.
전통적으로 중ㆍ고등학교 교실에서 교사들이 가장 많이 사용하던 문법-번역식(Grammar-Translation Method)에서 `70년대의
1. 이론적 배경
우리나라에서 최초로 1883년 독일인 뮐렌도르프에 의해 영어학교가 설립된 이후로 근대적인 외국어 교육이 실시된 지 이미 120년이 넘었다. 이 기간 동안 교수법 이론은 꾸준히 변화하고 발전되어 왔으나, 현장의 수업방식은 크게 바뀌지 않았다는 평가가 적지 않다. 일반적으로 교수법
교육 과정 목표들 중의 하나로서 정보화교육(ICT)에 대한 인식과 정보화교육(ICT) 자원의 활용을 강조하고 있다.
Ⅱ. 미국의 ICT(정보통신기술) 관련 프로그램
1. PT3 Project(Preparing Tomorrow`s Teachers to Use Technology)
예비 교사들이 테크놀로지를 효과적으로 교과나 그들의 새로운 교수 및 학습 방식에 통합
영어교과서 제작 연구의 그 내용 구성
5.1 웹기반 콘텐츠 개발의 교육내용 연구 배경
교과서 구성 - 절충적인 교수학습 접근법(Eclectic Approach)을 적용
지역적 여건, 경제적 상황, 개인의 동기, 가정의 교육적 수준과 열의에 따라 다양한 방법 활용
입력 가설(Input Hypothesis)을 고려, 즉
한 상호작용이 일어날 수 있도록 수업 환경을 조성하여 학생들이 실제로 목적을 달성하기 위한 의사소통을 함으로써, 결국 영어를 의식적인 학습(Learning)보다는 자연스러운 방법으로 습득(Acquisition)하게 한다.
Krashen의 자연 교수법 이론에 따르면 학생들에게 상황에 근거하여 이해 가능한 언어 입력
교육에 필요한 정도의 밝힐 수 있는 어원을 밝히는 것은 바람직하다 하겠다.
그리고 명명의 일반화와 세분화도 문화의 차이를 드러내는 것이다. 영어의 경우 ‘rice’ 하나로 통용되는 것이 우리의 경우는 ‘벼, 쌀, 밥’으로 분화되고, 영어의 ‘wear’, ‘strong’이 우리의 경우 각각 '입다, 신다, 쓰다,