다문화가족 자녀다. 하지만 이것은 상징적인 의미로 한국인 자녀도 입학할 수 있다.
입학정원 수는 초등학교 1학년~5학년까지 한 학년당 10명을 정원으로 두고 있다.
학생들의 국적은 한국은 물론 러시아와 네팔, 중국 등 다양하다.
학비는 전액 무료로, 학부모 부담은 매달 식사비 3만원이 전부다.
초등학교 교육과정의 편제 및 특징.
특별활동이 교육목적 및 목표를 달성하기 위한 교과 이외의 기타 교육활동으로 편성되어, 처음으로 교과활동과 특별활동의 2개 영역의 편제를 이루고 있다. 교과 를 8개 교과(국어, 산수, 사회생활, 자연, 보건, 음악, 미술, 실과)로 대교과제를 이
학교 교육활동에 지장을 주지 않는 방법으로 이용됨이 바람직하고, 강당 등에의 접근은 이런 관점에서도 교내외에 2개의 동선을 고려해 둘 필요가 생긴다.
②는 지방산업, 모든 기후풍토에 관련된 것을 교과내용에 넣어 그 때문에 필요한 설비를 갖는 것이다. 초등학교의 사회᠊자연과목, 또는 중학교
Ⅰ. 서론
초등학교 과학과의 총괄 목표는 창의적인 문제 해결 능력을 기르는데 있다. 이 능력을 기르기 위해서는 자연 현상과 생활 주변에서 일어나는 문제에 흥미와 호기심을 가지고 실제 탐구 활동을 통해 탐구 방법을 습득하는 것이 가장 효과적이라고 할 수 있다. 따라서 자연과 학습 지도시 교사
초등학교 교사에게 부담이
크다.
(2) 현재 영양교육의 실태
→ 70% : 강의형, 영양교육 매체 : 보조 교육매체를 50%이상 사용
→ 영양교육 매체의 종류 : VTR영상자료, 괘도, 그림판, Slide, OHP, 실물 등
→ 영양교육 관련 교과 : 체육> 실과> 자연> 도덕 등
↳ 영양교육의 전문적 지
자연현장에서 직접 체험의 기회를 주어 학생들이 보고, 느끼며, 감성을 자극할 수 있는 직접체험의 기회를 확대 시켜주어야 한다.
이는 초등학교 때부터 교사의 다양한 재료와 표현방법을 제시하는 수업으로 하여 학생들이 자유로운 생각과 새로운 것을 발견할 수 있도록 도와줄 때 중학교에 가서도
초등학교는 영역간 통합과정으로 학생들의 자율적인 활동으로 가고 있지만 중학교 교육은 영역간에 구분을 지어 놓고 있어 체계적인 수업은 가능하지만 학생들의 인성을 고려하는 수업으로 가는지 의문이 든다. 참된 앎은 인격형성에 이바지하여야 하는데 그러자면 앎의 근원, 인간의 근원과 직결되
시기는 각각 유치원, 초등학교 및 중등학교 시기이다. 이 시기는 긍정적인 성격발달에 관심을 가지고 부모와 교사가 적극적인 지도에 관심을 기울여야 한다. 지금부터 가드너(Gardner)의 다중지능이론과 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하도록 하겠다.
초등학교 체육과 워크숍이 개최되었을 때 사용된 용어로 1966년 영국의 제 2차 워크숍에서는 움직임 교육이란 의미로 사용되었다. 게하르트는 “신체의 움직임을 통하여 자아 개념을 발달시키고 사회적으로 협동할 수 있는 능력과 심미적 감각을 기르며 점차적으로 보다 복합적인 방법으로 자신의 신체
자연적 발달을 기본 입장으로 하고 있는 High/Scope 교육과정은 1962년 미시간주 입실란티에 있는 페리초등학교에서 운영된 3, 4세유아들의 프로그램에서 시작되었다. 하이스코프 교육과정은 프뢰벨, 몬테소리와 같은 이론가들처럼 능동적 학습자로서 유아의 역할을 강조하지만, 사회성 발달보다는 인지발