Ⅰ. 초등학교자연과교육(수업, 학습)의 목적
자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 과학의 지식 체계를 이해하며 탐구 방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다.
◦ 자연의 탐구를 통하여 과학의 기본개념을 이해하고, 실생활에 이를 활용한다.
◦ 자연을 과학적으로 탐구하는
Ⅰ. 초등학교자연과학습(교육, 수업)의 성격
자연과는 주위의 사물이나 자연 현상에 대하여 관심과 흥미를 가지고 탐구하게 함으로써, 과학의 기본 지식을 체계적으로 이해시키고, 창의적인 사고력과 합리적인 판단력을 기르게 하며, 일상 생활에서 일어나는 문제를 과학적인 방법으로 해결하려는 태
학교 학습 내용의 강화만으로는 초등학교 기하학 학습의 결손을 막기에는 불충분하다는 연구의 결과처럼 기하학은 가정에서의 보충학습이 절대적으로 필요한 부분이다.
구구단을 외우는 숙제는 어느 학교에서나 내 주는 과제이다. 학생들은 부모들의 지도에 힘입어 9단까지 술술 외우는 경지에 이르
자연학교를 통해서 지역 노인 목욕봉사를 정기적으로 실시하였고 현재는 장성 백운교회에서 운영하는 행복한 노인학교에 지원금과 함께 친환경 식재료를 공급하고 있다. 지역 초등학교에 장학금과 도서 구입을 지원하고 한마음자연생태유치원에 졸업 보조금을 지급하고 있고 지역행사인 노인의 날과
Ⅰ. 초등학교자연과교육(수업) 토의학습
1. 자연과에서의 토의 학습의 필요성
어떤 교과 어떤 형태의 수업이라도 전체적인 토의나 부분적이 토의는 언제나 이루어지고 있다. 탐구과정을 중시하는 자연과 성격상 실험하고 관찰하는 활동이 학습의 주가 될 수도 있으나 아동 중심의 학습으로 전개되기
Ⅰ. 초등학교자연과수업(학습, 교육)의 목표
교육과정 개정의 기본방향을 토대로 교육과정에서의 과학과 교육의 목표는 다음과 같이 설정되었다.
자연현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고, 과학의 지식체계를 이해하며, 탐구방법을 습득하여 올바른 자연관을 가진다.
첫째, 자연의 탐구를
한국에서는 21세기의 세계화ㆍ정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 인간의 육성을 위하여 기초ㆍ기본 교육의 충실, 자기 주도적 능력의 신장, 학습자 중심 교육의 실천 및 지역 및 학교의 자율성 확대에 중점을 둔 새로운 교육과정의 개정이 이루어졌으며 이러한 신교육과정은 2000년도부터 초등
Ⅰ. 초등학교(초등교육) 범교과학습의 안전교육
1. 초등학교 안전교육의 필요성
1) 어린이 사고의 심각성
생활은 편리하고 기능적이 되어가지만, 이제까지 없었던 많은 위험이 생기고 위험요인도 몇 배로 늘어나고 있다. 이러한 생활양식의 변화로 어린이 욕구의 다양화는 일상생활 속에서 어린
학교예방접종
1) 취학 전에 학부모가 기본예방접종을 완료하였는지 확인‧점검하고 미접종자에 대하여는 취학 전 보건소 접종이나 초등학교 입학 후 학교예방접종을 실시토록 통지
2) 풍진예방접종 실시
○ 여자고등학교 1학년생은 학교접종 실시(5월)
○ 학교에 다니지 않는 15세인 여자 경우는
학교 미술교육에서는 미술 교과서가 실제 학습의 방향과 범위를 제시하고 수업을 운영하며 통제하는 중요한 역할을 하기 때문이다. 특히 1종 교과서를 채택하고 있는 우리 나라 초등학교에서는 교과서에서 제시된 미술내용이 바로 모든 아동의 미술 활동 모델이 되고 표현 활동 과정이 되는 미술교육