1. 고교 평준화 정책이란?
‘고교 평준화’는 편의상 사용되는 표현으로 전문 용어로는 ‘고등학교 추첨 배정제도’다.
고교 평준화는 평등, 보통 교육의 정신, 기회균등의 원칙에 따라 교육을 실시하기 위한 제도다. 구체적으로 보면 일정 인구 규모 이상의 지역에서 고등학교를 배정할 때 성적에
I. 서론
고등학교 평준화 정책에 대한 논란은 그것이 시행된 이래로 끊임없이 이루어지고 있다. 특히나 최근의 조기 유학 열풍, 자립형 사립고 설치에 대한 논쟁, 명문고가 밀집된 지역의 부동산 가격 폭등 등의 사회적인 이슈들이 평준화 정책의 문제점들과 맞물리면서 이 논쟁은 앞으로 더욱 가열
1. 고교 평준화 정책이란?
‘고교 평준화’는 편의상 사용되는 표현으로 전문 용어로는 ‘고등학교 추첨 배정제도’다.
고교 평준화는 평등, 보통 교육의 정신, 기회균등의 원칙에 따라 교육을 실시하기 위한 제도다. 구체적으로 보면 일정 인구 규모 이상의 지역에서 고등학교를 배정할 때 성적에
1. 평준화 정책이란
고교 평준화 정책은 30년 이상 지속된 국가 수준의 중등교육 정책이다. 그러나 이 정책은 국민의 교육 갈등을 고조시키는 정책으로서 자리매김을 하고 있다. 평준화 정책에 대한 가열된 논쟁을 해소하고, 바람직한 정책판단을 위하여 정부와 교육계에 향후 과제를 제안한다. 국가 수
Ⅰ. 고교평준화 정책의 정의와 배경
1. 고교평준화 정책의 배경
고교평준와 정책의 장단점을 분석하고 고교평준화 정책의 개선방향에 대한 논의를 하기 위해서는 우리나라 학교 교육 제도의 흐름에 관한 전반적인 내용을 살펴 볼 필요가 있다. 해방 이후 30여년 간 실시되어온 우리나라의 입시 제
<Ⅰ> 고교평준화의 개념과 이념적 목표
1. 고교평준화의 개념
한국의 교육문제를 논함에 있어 교육의 불평등과 평준화에 대한 문제를 논하지 않을 수 없다. 교육의 불평등 문제는 우리 사회가 직면하고 있는 모든 구조적인 문제를 대변하며 어떻게 보면 그것들의 결과로서 생겨난 것일 수도 있다.
I. 고교평준화 정책 기본사항
1. 고교평준화 정책 도입 배경
가. 교육적 문제의식
1) 중학교 교육과정의 파행적 운영
: 고등학교 입학시험은 하급 학교인 중학교의 교육 방향을 왜곡시키고, 적격자를 선발하는 역할도 제대로 수행하지 못하였다.
2) 중학생의 전인적 성장 저해
: 과도한 입시경쟁은 수
◉Ⅰ. 들어가는 말 ◉
▷ 현재 논란이 되고 있는 이유
1974년부터 시행된 고교 평준화 정책은 1969년부터 시행된 중학교 무시험 정책과 함께 가장 오래된 교육정책 중의 하나이다. 그동안 고교 평준화 정책은 여러 번의 부분적인 수정이 있었지만, 대체로 기본 골격은 유지되어 왔다. 그러나 평준
3. 고교평준화에 대하여
해방 이후 우리나라는 엄청난 교육열을 보이면서 초등학교 취학률이 그 전에 비해 급격히 증가하였다. 이에 따라 곧 치열한 중학교 입시경쟁을 야기하였으며 너무나 치열한 나머지 많은 부작용이 나타나게 되자 정부는 1969년부터 중학교 입학시험을 무시험 진학정책으로 채
평준화로 인한 중학생들의 과중한 학습 부담, 명문 고등학교로 집중되는 입시경쟁의 과열과 그로 인한 학생들의 부담감, 인구의 도시집중 등을 막기 위해 도입된 제도이다.
쉽게 말해 일정 규모 이상의 지역에서 총 5,000명의 일반계 고등학교 입학생을 뽑을 경우, 시험을 치러 5,000등까지의 석차를 정한