초등교육과 초등교사의 전문성은 아동의 사회 입문에 있어 요구되는 지식과 경험의 습득에 있어 중등이나 고등의 교육과는 다른 내용과 방식으로 이루어져야 한다는 전제에 근거한다. 중등교육이 교과중심으로 고등교육이 전공 학문중심으로 전개되는 것에 비하여 초등교육은 교과통합과 생활경험을
교과전담제의 의의
초등 영어 교과전담제는 교사의 전문성과 수월성, 교육효과의 극대화, 교직의 전문성 등 하나의 관건이 되는 제도로 인식되고 있다. 현대의 교육은 고도 산업사회의 급변하는 시대적 상황에 대응하는 교육의 질적 개선을 위한 방안들이 모색되어야 한다. 무엇보다도 학교교육 활
교과에 대한 전담교사를 최소 1명씩 배치하기 위해서는 초등학교의 규모가 최소 18학급 이상이 되어야 한다. 이를 전제로 지역별 적정 학교 규모를 설정하면, 서울 및 광역시는 24학급 규모, 그리고 도시 및 읍․면 지역은 18학급 규모가 적절한 규모라고 할 수 있다. 중학교의 경우는 교과전담제 원칙
초등학교 영어는 기본적으로 중학교에서 본격적으로 영어를 배우기 시작하기 이전의 사전 예비교육의 성격을 띠고 있다. 그러므로 아동들이 영어를 유창하게 배운 다는 의미보다는 아동들에게 영어라는 외국어가 주는 생소함을 덜어주는 좀더 친밀한 느낌을 가지도록 해주는 정도를 교육목표로 설정
21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망이 완전 구축되어 영어교육이 새로운 방향, 즉 영어교수론(English teaching), 교사연수(Teaching training), 영어평가(English language)의 세 분야에서 보다 활발하게 큰 영향을 미친다고 보았다. 사실 현재의 교실상황에서는 멀티미디어 도구가 구축되어 사