토의하면서 도약할 수 있는 도움을 제공
② 아뜰리에스타(atelierista)
- 교사들이 미처 깨닫지 못하는 주제나 상징들을 영유아들이 볼 수 있도록 도움
- 학급의 교사들과 하나의 팀을 형성하여 영유아의 경험을 비계설정해 줄 수 있도록 협력
③ 페다고지스타(pedagogista)
- 교육조정자, 교육학이나 심리
수 있기 때문이다. 또한 지식과 정보가 여러 형태의 구두 언어를 통해서 전달되고 있는 현대 사회에서는 자신의 견해를 피력하는 태도나 능력을 중요하게 평가하고 있다. 이런 점에서, 화법 교육의 정당성과 중요성을 찾을 수 있으며, 우리의 올바른 언어생활을 위해 화법 교육은 꼭 필요하다고 본다.
토의에 참가시키기도 한다.
3) 강단식
어떤 주제에 대하여 2,3명의 전문가가 서로 다른 의견이나 학설을 발표하고, 사회자에 의하여 청중과 발표자간의 질의 및 토의를 전개한다.
4) 대화식
어떤 주제에 대하여 권위자나 전문가를 초청하거나 방문하여 의견을 듣거나 질의 응답을 한다.
5) 세
교육 활동에서 체계적인 도덕 교육을 목적으로 독립된 교과로서의 도덕과 교육을 실시하는 것이 매우 바람직하며, 또 중요한 일이다. 도덕과 교육을 통해 학생들이 각자의 개성과 원만한 인격을 형성하여, 자율적 가치 판단의 능력을 가지고 주체적 가치 결정을 행하면서 사회의 통합에 기여할 수 있는