구성주의의 구분
▶ 인지적 구성주의 (Piaget, Von Glasersfeld 등)
* 지식의 구성을 개인의 인지적 작용에 중점
* Piaget의 발달심리 이론에 근거 - 지식이란 이미 생물학적으로 결정지어진 발달 과정의 틀 안에서 동화와 조절이라는 인지적 작용에 의해 구성
* 지식 구성은 인지적 작용과 사회적 작용의 분리
교육방법에서 벗어나 교사와 유아들이 친밀감을 느끼며 상호작용하는 것을 알 수 있다(안 부금, 2002년; 신동인, 2010년). 구성주의는 이미 교육현장에 널리 적용되고 있으며 우리나라에서도 유치원 교육과정에 구성주의 관점이 많이 반영되고 있다.
본론
1. 구성주의의 정의 구성주의교육은 아동이
교육과정에서 중심적인 역할을 하는 교사는 다양한 교육철학을 바탕으로 학생들의 발전에 도움이 되는 교육방법을 활용해야 합니다. 그러나 교사가 같은 목표를 향해 나아가더라도 교육 이념에 따라 방법이나 접근 방식이 다를 수 있습니다. 본문에서는 구성주의와 행동주의라는 두 가지 교육철학을
과정으로 이어진다. 자기 주도적 학습 능력이 수업의 성패를 좌우하기에 학습하는 방법의 학습이 이루어지고, 주어진 정보를 활용하여 자기 지식을 만들어 가는 과정에서 개별화․개성화 교육이 이루어지는 것이다.
이와 같은 관점에서 재량활동은 구성주의에 완전히 기인하지는 않더라도 매우 밀
구성주의 지식관에 터할 때 사회과 학습에서는 학습자의 자기주도적 학습 능력과 능동적 참여가 강조된다. 아울러 그러한 목표 성취를 가능케 하는 접근 방법과 구성주의 교사 및 구성주의 학습 환경이 중요한 의미를 갖게 된다.
제7차 교육과정 개정을 계기로 사회과에서는 수행평가를 대안적 평가