독서기회를 제공해 주지 못하고 있다는 점이다. 입시 위주의 교육, 과외, 학원 공부뿐만 아니라, 영상 매체가 주는 흥미와 소비성 오락물에 의해 독서시간이 줄어들고 있는 실정이다.
둘째는 올바른 독서방법에 대한 지도가 미흡함에 연유하고 있다.
학생들의 독서량을 늘리고 바른 독서태도를 갖도
흥미를 돋우어 주었지만 아이들이 어떻게 하면 그 주제에 깊이 파고 들어 새롭게 생각하고 자신의 생각으로 비판하는 능력까지 향상시킬 수 있을까? 모둠별 브레인 라이팅 이나 자신의 가치를 정립하는 활동, 추상적으로 한 컷을 만들 수 있는 활동들이 아이들을 고등 수준으로까지 올려주고 창의성을
Ⅰ. 영어과교육 기본학습능력
영어과 교육 과정에서 추구하는 학습자 중심 교수 방법이란 언어를 인간 관계의 실현과 인간간의 상호 작용 활동의 수단으로 보고 학습자가 협동적 활동과 적극적 학습 참여로 교사의 오류 수정 없이도 영어를 사용하여 의사 소통을 원활하게 할 수 있는 기능을 배우도
능력을 갖춘 창의적인 인간을 육성해야하는지 그 이유를 정리하면 다음과 같다.
(1)자주적 학습 능력의 신장은 자기 향상의 기쁨이나 자기 성장의 만족을 경험하려는 교육 본연의 목적 실현에 기여하기 때문이다.
(2)새로운 지식을 창출하고 그 지식을 활용하여 부가가치를 높여 국가 발전과 국가 경쟁
지도 방법을 어떻게 하면 잘 재미있게 이끌어 갈 것인가가 교사에게 중요하게 여겨지기 때문이다. 그러나 다른 방면으로 생각해보면 ‘방법’ 뿐 만 아니라 어떤 ‘내용’ 어떤 ‘주제(이야기꺼리)’를 가르쳐야 하는가도 중요한 것 같기도 하다. 아이들의 생활과 마음에 파고드는 그런 주제야 말로 그