교육을 통하여 실현하고자 하고 있다. 즉 관습과 제도의 역기능적인 요소에 대하여 적극적으로 대처하려는 교육적 접근이 강조되고 있으며, 이러한 접근 방법 중 특히 반편견교육은 편견으로 인한 갈등과 문제에 초점을 맞추고 있다.
1) 편견의 발달단계
① 1단계 : 인식의 단계로 사람들 사이의 차
반편견, 다문화 교육의 반영에 큰 역할을 하였다. 포스트모더니즘은 후기 자본주의의 발달과 대중문화의 발달로 일어난 새로운 문화 양식으로 정의할 수 있는데, 그 특징은 단일성과 통일성을 거부하고 상이성(또는 양면성) 내지 다양성을 중요시하는 것이다. 그러므로 종전까지 존재한 절대적 가치나
교육방법을 찾는 것이 매우 중요하다. 즉, 관습과 제도의 역기능적인 요소에 대하여 적극적으로 대처하려는 교육적 접근이 강조되어야 겠고, 그러한 접근 방법 중 특히 반편견교육은 편견으로 인한 갈등과 문제에 초점을 맞추어야 하겠다.
③학자들이 말하는 반편견교육의 개념
․람시(Ramsey)-
성격처럼 이민이나 사람들이 이곳 저곳에 옮겨 사는 결과로 인해 혼합인종으로 되며, 사회 어디에나 변화가 있을 것이다.`라고 하였습니다. 이렇게 `다문화 세계`로 변화하는 시대적 상황 속에서 어린이들이 다문화 세계를 잘 살아갈 수 있도록 하는 적절한 교육방법을 찾는 것이 매우 중요합니다.
초등 교육 현장에서의 반편견교육을 위한 효과적인 교수법 및 접근방법 연구와 초등학생 발달수준에 맞는 다양한 교수매체에 의한 교육활동과 반편견교육이 필요하다. 따라서 본론에서는 반편견 프로그램의 특징 및 교육내용을 정리하고 그에 대한 본인의 의견을 구체적으로 서술해 보겠다.