모형인 것이다. 타일러(R. W. Tyler)의 합리적 교육과정 개발 모형은 논리적이면서 체계적으로 교육과정 개발을 유도키 위해 교육기관에서 교육과정과 수업프로그램을 해석, 분석하기 위한 이론적 근거로 제시한 것이다. 타일러의 합리적 교육과정 모형은 교수설계 분야에서 Dick & Carey 모형과 Smith & Ragan
설계방법 등의 새롭고 다양한 기술을 도입하여 학문의 영역으로 정착시키고자 이론적이고 실제적인 노력을 전개해오고 있다는 점에서 확연하게 드러난다. 그러나 교육공학의 관심이 주로 “교육의 목적을 가장 효율적이고 효과적으로 성취하기 위해서 어떤 방법을 실제에 적용해야 하는가” 하는 실
이 단원의 학습 주제는 가을모습이다. 가을모습의 주제로 즐거운 생활과에서는 가을놀이,민속놀이를 통합적으로 지도한다. 그 중 본 차시는 우리 조상들이 햇곡식과 햇과일 수확에 대한 감사의 마음과 새해에 풍년이 들기를 기원하는 마음으로 풍물놀이를 했음을 알게하고 풍물놀이를 감상하며 우리
중심학습은 학습자로 하여금 어떤 문제나 과제에 대한 해결안 혹은 자신의 견해나 입장을 전개하여, 제시하고 설명하며, 나아가 옹호할 수 있어야 한다(Duffy, 1996, 강인애, 1997).
2. 전통적 수업 방법과 PBL 수업 방법의 비교
교육도 유행이 있다. 교육인적자원부에서 강조하고 있는 것은 ‘창의인성 교
수업 현장에 실제로 적용하여 모형의 적용 양상과 모형 적용 수업의 의의를 문화기술지적 연구 방법을 통해 탐색하고 기술
한문과의 교수-학습 방법 분야에서 최초의 본격적인 모형 개발과 적용 연구로서의 의의가 있지만 '한문 독해 학습'에 소홀했다는 문제점
김재영(2008) : '독자 반응 중심 한시