의사결정수업모형을 적용한 수업이 어떠한 방식으로 진행될 수 있는지와 그러한 수업모형이 실제 수업에서 잘 적용되고 있는가를 살펴볼 수 있다고 생각하였다.
먼저 이 수업을 면밀히 살펴본 후, 겉으로 드러나 있는 수업의 진행뿐만 아니라 학생들의 수업참여도나 이해도와 같은 수업의 이면적
학생들을 대상으로 한 토론 교육의 교수 학습 계획을 수립하여 보았다.
2. 토론 교육의 이론적 배경
2.1. 토론 교육의 목표
토론은 민주주의 사회에서 의견 대립을 해결하기 위해 반드시 필요한 의사소통의 한 형태이다. 과거와 같이 소수의 결정으로 대화나 토의를 통해서 합의를 이루지 못하고 양
학생의 불안과 우울증을 불러오고 심지어 자살이라는 극단적인 결과를 가져오고 있다. 때로는 피해학생이 가해학생에게 흉기를 휘두르는 심각한 폭력문제로 이어지기도 한다. 그리고 우려스러운 것은 학교에서의 집단따돌림이 점점 흉포화, 저연령화, 집단화되고 있다는 점이다. 지금부터 보고서를