적용할 수 있는지 작성해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 우연을 이용한 표현기법의 효과
심규선(2016) 심규선, 우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 만 2세 영아의 사회·정서 발달에 미치는 효과, 총신대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문, 2016, p.16
에 의하면 우연을 이용한 표현기법을
프로그램의 개발 및 운영을 어떻게 진행하는지에 대해서 보고 배우는 과정이라고 생각합니다. 그동안 이론과정으로 배워왔던 평생교육경영론, 평생교육론, 평생교육프로그램개발론, 평생교육방법론, 노인교육론 등의 평생교육프로그램 관련 지식들이 실제 현장에서 어떻게 적용되고 진행이 되는지에
우리는 모든 어린이들을 미술 작가로 양성하고자 하는 것이 아니라 창의적으로 생각할 수 있는 힘을 지도하고자 한다. 또한 활동하기를 좋아하는 어린이들은 각자의 느낌과 감정을 솔직하고 자유롭게 표현하며 보고, 듣고, 냄새 맡고, 맛보고, 만지는 과정 자체를 즐기려는 특징이 있다. 새로운 것에 흥
Ⅰ. 목적 및 필요성
1. 프로그램 개발 배경 및 필요성
IEA(국제교육성취도평가협회)에서 주관하는 ‘TIMSS 2015’ 평가결과에 따르면 우리나라 초 4학년 학생들의 과학의 성취도는 1위('95) → 1위('11) → 2위('15)로 국제수준과 비교할 때 최상위로 매우 우수하지만, 흥미와 자신감을 가지는 가치 인식 정도는