교과서에 실리는 시조작품의 수가 줄어들면서 6차 교육 과정에서는 중학교 교과서에는 6수, 고등학교 교과서에는 3수, 7차 교육과정에서는 고등학교 교과서에 1수만 실리는 ‘시조교육 위축’ 현상이 일어나고 말았다. ,시조교육의 위상 정립과 효율적 학습지도방안 모색, .
하지만 수록된 양을 가
대한 공로도 높이 평가할 만하다. 이아령, 「松江 鄭澈과 그의 作品 世界」, 서울교육대학교 국어교육과초등 국어 교육 연구소, 1995.
2. <관동별곡>의 교육적 의의
1) 표현이 탁월하여 예술 작품이 지니는 미의식을 실감할 수 있다.
2) 함축성, 형상성이 뛰어나서 문학작품을 감상하는 즐거움을 만
시조 신화 등이 있으며 대표적인 우리나라의 신화로는 단군신화, 주몽신화, 제주 삼성신화 등이 있다.
‘전설’ 역시 오래 전부터 민간에 전해 오는 이야기로 반신반인, 귀신에 대한 이야기가 많으며 특정한 시간과 장소에서 일어나는 것이 그 특징이다. 또한 증거물이 존재하여 민담과 구별되며 신
중에서는 정철의 작품이 비중 있게 다루어짐.
* 국어(하) 천재교육, 국어(하) 디딤돌 2종 교과서
* 국어 (하) 천재교육의 <관동별곡>
- 대단원 ‘5. 문학과 비평’ 단원에서 작품을 다룸
- <관동별곡> 의 소단원 목표 :
(1) 비평의 개념 이해하기 (2) 감상의 근거를 찾으며 작품 읽기
- 학습활동 :
작품에서 사용하는 언어에 욕설, 음담패설 등이 등장하며 작품을 창작하는 데 있어서 언어의 사용이 보다 자유로워졌다는 것이다. 세 번째는 이념적인 측면에서 시대에 대한 비판이나, 인간의 해방, 이성간의 사랑, 근대사회에 대한 자각 등을 사설시조의 내용에서 담아내고 있다. 마지막 네 번째는 사