아동은 이러한 간접적 체험을 통하여 실행의 경험을 갖게 되는 것이다. 여기서 실제와 연습의 차이가 엄연히 존재한다는 것이 고려되어야 할 것이다. 아동은 작품 읽기를 재구성하고 그러한 과정을 진행하며 질서를
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Ⅱ. 본론
1. 해와 달이 된오누이전래동화를 읽고
홀어머니가 오누이와 함
해진 적대감, 태도, 견해를 가지게 되는 것을 말한다.
2) 편견의 원인
① 자기와 다른 개인이나 집단이 가지는 경험, 역사 및 가치 등에 대한 지식이 부족한 경우
② 각 집단이 속해있는 개개인의 차이를 보지 못하고 집단 전체를 정형화된 시각으로 보는 경우.
③ 자신이 가지고 있는 가치나 기
동화모집 결과가 발표되었다. 그 결과 약 150편의 동화가 수집되었다. 이를 관장한 방정환은 다음과 같이 말했다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 전래동화(전승동화)의 의미전래동화란 전래와 동화가 결합된 단어로 한글학회에서 '우리말큰사전'(1991)을 보면 ‘전래’란 ‘전하여 내려옴’으로
발달적 수준과 사회 문학적 여건을 고려하여 이에 적합하게 고쳐 쓴 이야기를 말한다.
전래동화는 원전이 되는 옛이야기의 내용을 축소, 생략, 수정한 것이 많으며 문체도 구어에서 문어체로 재구성되어 옛이야기의 본질적인 성격에서 멀어진 것이 많다.
옛 이야기는 옛날부터 전해오는 이야
동화될 수 있게 하며 내면의 문제를 해결하여 감정을 순화하는 데 큰 도움을 받을 수 있어 전조작기의 유아에게 좋은 교육적 소재가 된다. 유아를 대상으로 하는 전래동화의 영향력에 대해요약하면 다음과 같다.
첫째, 경험하지 못한 세계를 경험하게 할 수 있게 하여 상상력을 증대시킨다.
둘째,