청소년집단지도의 실제
실제 청소년지도사가 집단지도를 하기 위해서는 집단과정과 집단역동의 원리를 체계적으로 파악하고 있을 때 가능할 것이다. 여기에서는 청소년지도사가 청소년을 대상으로 집단지도를 어떻게 진행시켜 나갈 것인가에 초점을 맞추어 집단지도의 과정을 사전단계, 초기단계
집단의 발달단계론에 관해 간단히 설명하고자 한다.
1.갈랜드와 콜로드니의 발달단계이론
이들은 집단 발달을 5가지 단계로 규정하는 발달 모델을 개발했다. 이 모델은 집단이 시작되어 계속적으로 발달하면서 흔히 일어나기 쉬운 문제들을 서술하고 있다. 이러한 문제를 이해함으로써 지도자가
단계별 주의사항들에 대해 알아보자.
2. 본론
(1) 청소년집단상담의 개념
1) 집단지도 : 청소년기에 필요한 정보 및 필요한 지식과 사회적인 정보를 지도하는 행위이며 교사가 직접 정하는 방식으로 행해지는 방법이다. 일반적으로 정규 교육과정의 학교에서 가장 높은 비중을 차지하고 있는
Ⅱ. 영양교육의 실시과정 및 방법
1. 영양교육의 실시과정
실태 파악 → 문제발견 → 문제 진단(분석) → 영양교육 계획 → 실행 → 평가
(Plan → Do → See)
1) 영양교육 요구의 진단
(1) 영양문제의 분석
- 직접적인 방법 : 식품섭취실태조사, 신체계측조
청소년이 처음 흡연을 시작하는 시기도 점점 낮아지고 있느 것으로 나타난바 있다. 고등학생의 흡연 예방을 위하여 흡연동기에 관한 다각적인 연구들이 되어오고 있다. 흡연동기, 태도 등 고등학생이 흡연행동은 성인들의 흡연과 다른 특성을 보인다. 대체로 집단적 압력 및 동질성 강화, 성인모방심리