표현활동수업(표현활동학습)의 특징
ㆍ이 모형은 움직임과 리듬 및 표현 운동에 적합한 수업 모형으로써 창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 지도해야 한다.
ㆍ이 형태에서는 움직임의 기본 요소인 이동 운동, 비이동 운동, 조작 운동을 지도할 때 신체 요소, 공간 요소, 힘 요소 및 시간 요소를 지각
표현 능력뿐만 아니라 미적 사고력, 정서 등의 전인적인 측면을 표현하는 것이라면, 당연히 교수․학습 방법에는 학습자의 다양한 인격이 고려되어져야 한다. 즉 학생들이 가지고 있는 다양한 수준의 능력과 흥미와 학습 양식까지도 수업에서 고려되어야 한다는 것이다.
넷째, 교수․학습과 평
표현활동학습(표현활동수업)의 의의
인간의 본성 중의 하나인 몸을 움직이는 것, 특히 춤을 추는 것은 자연스러운 현상으로 나타난다. 어떤 소리에 반응하는 움직임은 음악이나 일정한 리듬에 따라 신체를 움직이고 춤으로 유도하였다. 특히 아동은 전신을 마음껏 움직이는 것과 자기가 생각한 대로
표현과 창의력을 신장시키고 균형 있는 신체 발달을 도와주며, 나아가 아름다움을 느끼고 감상할 줄 아는 인간으로서의 기반을 닦아 나가도록 해야 한다. 이를 위해 학습의 기본은 어린이들이 생각한 대로 많이 움직이게 하는 것이다.
Ⅱ. 표현활동학습(표현활동수업)의 의의
표현력은 언어 표현력
수업으로 인식되어져 왔다. 그리고 소질이 없다고 생각하는 학생들은 자신감을 잃고 미술시간에 나는 그림을 못 그리기 때문에 싫어한다는 선입관을 가지고 있었다. 그러나 이러한 편견을 버리고 재미있고 유익한 미술수업으로 이끌기 위해 다양한 시도를 하고 있다.
오늘날 청소년기에 자기 정체성