대한 구성원들의 지각정도라 하였으며, 신유근(1983)은 다른 집단에서 볼 수 없는 어떤 단결된 분위기 혹은 공통된 태도나 행위로 보이는 것이라 하였다.
즉, 집단응집성이란 집단 안에서의 집단 구성원들 간의 서로 단결된 분위기나 행동을 보이는 것을 말한다.
2) 학급응집력의 요인
학급응집력
생활지도가 어떻게 이뤄지고 있는지 살펴보고 더 나은 방향으로 진행되기 위해 제언을 해보고자 한다.
Ⅱ. 본론 - 사례분석
1. 상향식 지역사회 연계 생활지도
1) 동구청소년 수련관
① 학교 연계사업 프로그램
㉠ 리더십 교육, 성격검사, 학교응집력 강화 프로그램
㉡ 학급 부적응 청소년을
학교폭력은 학교라는 다수의 학생들이 함께 생활하는 공간 속에서 이루어지며, 학급집단의 영향력이 가해학생들의 의식의 저변에 깔려 있음을 잊어서는 안 된다.
지금까지 학교폭력 발생의 요인으로서 교사의 지도록, 학급집단의 특성, 학급풍토, 학급분위기, 학급응집력이 영향을 미치는 것으로 나
친구들을 신뢰하고 서로 도움을 주고받을 수 있는 능력, 자신과 타인에 대한 이해를 통해 다른 사람의 입장을 이해할 수 있는 능력, 자신과 다른 사람의 감정을 수용하는 능력, 부정적인 감정 다루는 능력, 또래관계에서의 문제해결능력을 향상시킨다.
둘째, 학급의 협동적인 분위기를 형성시킨다.