학습자의 감정상태 관리를 위한 정의적 전략, 동기화 전략, 학습의 사태를 유지하려는 전략(시간관리, 주의집중) 역시 넓은 의미의 학습전략 개념에 포함
③ Jones(1983) : 학습을 촉진시키기 위하여 학습자가 사용하는 여러 가지 정신적 조작(의식적이든, 무의식적이든 목적 지향적인 구체적인 행동)
1.3
시간을 공부하더라도 효율적으로 공부하는 것이 학생의 삶을 훨씬 건강하고 활기차게 할 수 있는 방법이며 성취의 기쁨도 배가시킬 수 있다. 학습방법은 학교에서의 학습방법과 가정에서의 학습방법으로 구분해서 파악할 수 있으며, 전반적인 주의집중 전략으로부터 시작해서 노트작성과 수업요령 및
학습전략이라고 정의하였으며, 박기표(1998)는 학습전략을 언어를 습득하기 위하여 의식적으로 사용하는 학습자의 구체적인 행동 및 사고의 과정이라고 정의하였다.
복습이란 이해한 자신의 지식이다. 복습은 복습이라는 한가지로 떨어져 있는 것이 아니라, 어떤 시스템처럼 수업과 학생자신, 복습 등
학습동기 세우기, 자기효능감 높이기, 귀인 변환하기, 집중력 높이기, 긍정적 생각 가지기, 성취감 높이기 등이 있다.
2. 비전 세우기
목표 설정은 공부습관을 형성하는 데 가장 중요한 부분이다. 공부의 지향점을 제시할 뿐만 아니라 자신이 제대로 공부를 하고 있는지에 대한 판단 기준이 되기도
집중력은 우리가 원하는 만큼 발휘될 수 있을 것이다. 자신의 궁극적 가치를 달성하기 위해 스스로의 집중력을 100%발휘하는 사람이 된다는 것은 부단한 노력과 적용이 필요하다. 지금부터 이러한 다양한 연구 중에서 학습자 전략중 인지 전략 중 두 가지를 선택하여 정의를 내린 후, 그 두 가지 요소를