효과성이 좋다는 생각을 할 수 있다. 실제로도 대부분의 일에서 적용되는 이야기이다. 하지만 효과성과 효율성은 차이점이 존재한다.
2) 효과성과 효율성의 차이점
앞에서 설명한 효과성과 효율성의 차이점을 우리 일상생활의 예로 설명을 하고자 한다.
「영남대학교에 다니는 A학생과 B학생이 있
보다 순간적인 판단과 선택, 결정 능력을 발휘해야 한다.
④ 모의학습은 역할놀이에 비하여 사회 체제 내에서 일어나는 인과관계 등을 학습시키는 데 유효하다. 자료의 분석과 그 활용을 기초로, 게임의 규칙과 참여자들의 의견에 따라 변화의 효과를 예측하며 의사결정을 하게 된다.
시간
60분
유의사항
○ 가상의 상황은 영화나 드라마의 명장면을 패러디하여 사용하여 흥미를 유도한다.
○ 가상의 상황은 갈등상황위주로 한다.
준비물
노트북, 빔 프로젝터, 스크린, PPT교재, 상황종이 10개
활동단계
< 정리 >
활동내용
① 나 전달법으로 사랑하기
- 커플이 서로 마주보고 ‘
효과적인 결과를 기대할 수 있다고 하였다. 따라서 잠재적 중도탈락학생을 초기에 발견하여 이들의 개인적, 가정적, 사회적 환경을 전체적으로 이해하고 이에 적절한 개입을 하는 것이 필요하다.
지금까지의 중도탈락에 대한 연구의 방향과 방법들이 대부분 중도탈락의 현상을 이해하고 중도탈락에
학생들은 교사 수업에 흥미가 없다. 결국 선생님을 잘하는 학생들만 종아한다고 학생들이
말한다.
(그러나, 스승의날 되면 학교 다닐때 말 안 듣고 꼴통이던 얘들이 찾아온다. 공부 잘하는 학생
들은 찾아오지도 않는다 / 선생님의 말씀)
- 학교수업 7, 8시간 받고, 과제도 있고, 학교 끝나면 학원갔다