04_ 비즈니스의 핵심적 요소인 학습에 열정을 쏟아라 : 많은 CLO 들은 한결같이 학습문화와 학습조직을 수립하는 일에 열정을 갖고 있다 . 그들은 학습이 성과를 개선하고 그러한 성과를 통해서 훌륭한 비즈니스 결과가 있다고 믿는다 .
Volvo 의 닐루 살다뤼 는 " 열정을 갖은 사람만이 이 분야에서 일인
CLO의 핵심역량
그렇다면 누구나 CLO가 될 수 있는 것인가? 대답은 아니오이다. 먼저 비즈니스업의 개념으로서 모든 CLO들은 기존의 학습과 개발과정 전반에 관한 지식뿐만 아니라 조직의 모든 비즈니스를 정확히 이해하고 있어야 한다. 그들은 학습과 비즈니스 운영의 연계와 Senior Leadership과의 전략
learning theory, performance consulting and scientific inquiry are important for success.
(Wikipedia, 2007)
이러한 정의를 토대로 우리不No長學조는 CLO의 역할과 임무에 대해 생각 해 보았다. 여러 가지 참고할 만한 잡지와 기사, 사이트의 글을 통합‧정리하여 우리조원들이 생각한 CLO의 역할과 임무를 다음과 같이 정리해
절차적으로 정의된 활동을 통해 기술을 개발하거나 이해를 향상시키는 교수법
학습(Learning)
직간접적 경험이나 훈련에 의해 지속적으로 지각하고, 인지하며, 행동하는 변화
OJT (On the Job Training)
: 직무를 그대로 수행하면서
상사 내지 선배, 동료로부터
교과내용을 학습하는 방법
Learning activities
The major class room activities in Total Physical Response are imperative drills. Imperative drills are typically used to elicit physical actions and activity on the part of the learners. Other class room activities include role plays, and slide presentations. Role plays center on everyday situations, such as at the restaurant, bank, gas station or post office.
4) Roles