발달 지연이란 나이에 합당한 기능적 성숙이 이루어지지 않는 경우를 지칭하며 이러한 기능적 성숙은 전체운동(Grossmocer), 미세운동(Finemorer), 인지(Cognition), 언어(Speech/language), 개인-사회(Personal-Social)및 일상생활에서 필요한 기술(skill)의 습득 등 여러 영역을 포함한다. 미국의 통계에 의하면 전체 유아기
Personal-social) 및 일상생활에서 필요한 기술의 습득 등 여러 영역을 포함한다. 우리나라의 통계는 없지만, 미국의 통계에 의하면 전체 유아기 아동의 5-10%가 발달 지연을 가진 것으로 보고가 되고 있다. 실제로, 발달 지연은 소아신경 클리닉에서 가장 흔히 호소되는 주소 중 하나이다.
이러한 발달 지연
personal-social words)가 8%인 것으로 나타났다.
2) 단어의 의미
말을 처음 시작하는 아동이 성인과 같은 단어를 사용할 때에도 성인과 같은 의미로 그 단어를 사용하지는 않는 것 같다. 처음에 아동은 어떤 단어는 그 의미를 과소확장(underextension)하고, 어떤 단어의 의미는 과대확장(overextension)하고, 어떤 단어
personal-social responsibility)으로 구분한다. 개인적 자기충족은 모든 연령에서 나타나는 것으로 식사, 대소변 가리기, 옷 입기 등 개인의 생리적 욕구 충족과 관련된 기능을 포함한다. 공동체 자기충족은 물건사기, 의사소통하기, 버스 타고 원하는 장소로 이동하기 등 다른 사람들과의 관계 속에서 자신의
언어발달의 단계와 이론
목차
언어발달
A. 언어발달의 성격
I. 언어발달의 개념
II. 언어발달의 내용
B. 언어획득이론
I. 생득이론적 접근
II. 학습이론적 접근
III. 인지이론적 접근
IV. 화용론적 접근
1. Vygotsky 이론
2. Buner 이론
C. 언어발달의 단계
I. 언어 이전 시기
II. 언어 시기
1. 음운발달
2. 의미발달
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