共起)
‘-대고’ : 의문부사 ‘엇따’와만 결합
‘-더러’ : 손아래 사람을 하대할 때만 사용
ex) 가손에 얻었다. (그 애한테 얻었다.)
내사 누한테 주는 긴지 모르겠다. (나야 누구에게 주는 것인지 모르겠다.)
니보고 칸 거 아이다. (너한테 한 거 아니야.)
엇따대고 큰 소리고? (어디에다
<글쓰기 요점 정리 1학기 기말대비>
제Ⅰ부 글쓰기란 무엇인가
제1장 글쓰기의 의미와 과정
1. 다음 중 ‘초메시지’에 속하지 않는 것은?(4-5면)
① 눈빛과 얼굴의 표정 ② 말의 어조
③ 몸짓 ④ 음성언어
2. 글쓰기에 관한 다음 설명 중 맞지 않는 것은?(5면)
① 글을 쓰고 읽을 때에는 언어 이외의 요소가
국어생활과 문화
<차례>
1. 들어가며
2. 언어 층위별로 살펴본 국어 속 문화
2.1. 단어
2.2. 문장 구조
3. 언어 표현을 통해 살펴본 국어 속 문화
3.1. 어휘
3.2. 관용표현 - 속담
3.3. 유행어, 은어, 비속어
※ 교과서에서의 ‘국어생활과 문화’
※ 모의 임용문제
4. 나가며
2. 언어 층위별로 살펴본 국어 속 문화
21세기는 정보화 사회라고 한다. 이 정보화 사회에서 담당하여야 할 국어학의 과제는 국어 정보화를 이룩하는 일이다. 국어 정보화와 국어학은 상호 의존관계에 있다. 국어정보화를 이룩하기 위한 국어학의 과제는 매우 많고 다양하다.
언어학의 연구대상인 언어전달 행위와 정보화의 연구대상인 정보
제 4장 국어의 의미
▶교재 요약
1. 의미와 의미의 분석
-의미론: 언어에 관련된 측면을 의미(意味)라고 할 때, 언어적 의미를 연구하는 학문 분야
-의미는 그 실체가 추상적이고 의미 단위의 수가 많고 유동적임→기술하기 쉽지 않음.
1.1 의미의 정의
1.1.1. 지시설
-의미를 ‘지시물’ 혹은 ‘지시 관계’
‘의미론’에 대해서
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어의 의미
1.1. 의미의 정의
1.1.1 지시설
1.1.2 개념설
1.1.3. 행동설
1.1.4. 용법설
1.1.5. 진리조건설
1.1.6. 의의관계설
1.2. 의미의 종류
1.2.1. 중심적 의미와 주변적 의미
1.2.2. 개념적 의미 * 연상적 의미 * 주제적 의미
1.3. 단어 의미의 올바른 용법
2. 단어의 의
〈제 4 장 국어의 의미〉
1. 의미와 의미의 분석
언어는 형식과 내용으로 이루어져 있다. 언어의 내용과 관련된 측면을 의미(意味)라고 할 때, 언어적 의미를 연구하는 학문 분야를 의미론(意味論)이라고 한다. 의미는 그 실체가 추상적이고 다수이며, 유동적인 속성이 있어 효율적으로 기술하기 힘들다.
제4장 국어의 의미
1. 의미와 의미의 분석
언어는 형식과 내용으로 이루어져 있다. 특히 내용에 관련된 측면을 의미(意味)라 하는데, 실체가 추상적이며 유동적이기 때문에 이와 관련된 학문인 ‘의미론’에서는 다양한 학설들이 존재한다.
참고하기 : 한국의 의미론의 역사
1930년대는 서양에서 이른바
Ⅰ. 한일자본주의(한국과 일본의 자본주의)
한국과 일본의 전후 자본주의 발전구도에서 또 하나의 주목할 점은 자본의 배열관계(Konfiguration des Kapitals)의 독특성이다. 이 개념을 통해 필자는 자본들 내부의 대단히 모순적이고 복잡한 정치적.경제적 관계들을 서술하려 하는데, 특히 두 가지 측면에 주