同文館, 1989.)
-職能資格基準을 갖추고 한편에서는'배치이동이나 능력개발, 육성의 지표로서 또 다른 한편 에서는 직무수행능력의 신장도 평가 기준으로서 그 결과를 昇格 昇進이나 급여'처우와 연결하는 일련의 시스템:( 一日經連 職務分析 center編 「新職能資格制度」) -社員의 能力, 학력, 근속, 성,
있다. 이처럼 신인사제도와 관련한 용어와 개념은 다양하다. 중요한 몇 가지 정의를 살펴보면서 우리 실정에 맞게 정리하는 것이 필요하다.
-職能資格體系, 基準에 기초를 두고 社員의 昇格 昇進, 급여결정, 교육훈련, 이동배치를 하는 총체적 인사 시스템(竹內 裕 , 職能資格人事制度, 同文館, 1989.)
同文館)을 설립하였으며, 계속하여 외국어학교, 군사학교, 기술학교 등과 같은 몇몇 신식학교도 속속 개설되었다. 뿐만 아니라 이때부터 청정부에서는 국외로 유학생도 파견하기 시작하였다.
“무술변법(戊戌變法)”중에 강유의, 양계초, 담사동, 엄복 등의 유신파는 한 걸음 더 나아가서 신식학당을
同文館: 최초의 신식학당)에 천문관(天文館)과 산학관(算學館)을 증설하여 과거 출신자들을 선발 입학시켰다. 이 일에 대하여 문연각(文淵閣) 대학사 왜인(倭人)이 반론을 제기했다. 그는 중국과 같은 큰 나라에 인재가 없지 않은데 "하필이면 서양 사람들에게 배워야 한단 말인가"라고 주장하였다. 왜인
증후야여정흠사 동승공좌 갈령대상장역범
증국번과 정동근 흠차는 같이 공좌에 올라 일갈해 장문상 역모범을 데려오게 했다.
當由兩旁兵役, 一聲?喝, 推上張汶祥當面。
당유양방병역 일성요알 추상장문상당면
?喝 [y?o?he] ① 고함치다 ② 큰 소리로 외치다
곧장 양쪽 병력은 한번 고함쳐 장문상을